以身作则强调教师要通过自身的行为去教育学生，体现的是教师的主体性，为人师表则体现了教师劳动的示范性。

布卢姆将教育目标分为认知目标、情感目标和行为目标三大领域。

对乱收费的处理，除法律另有规定的特殊情况外，一般均可由教育行政执法主体单方依法作出处置决定，违法者必须服从，否则可以一定形式强制执行。

李老师在教师节收家长的盆栽是违背了廉洁从教的师德规范。

埃里克森的人格发展理论，中学生经常思考“我是谁”这个问题。处于 自我同一性与角色混乱的冲突之中。

动作技能是指通过练习而形成的合乎法则的活动方式。它是通过大脑皮层的运动后由我们的肌肉、肌腱以及关节运动而形成的。

在教育权利中最基本的教育权利是学生的受教育权利。

教师的根本任务是教书育人，所以教师最基本的职业权利是教育教学权。

人身罚也称自由罚，是指特定行政主体限制和剥夺违法行为人的人身自由的行政处行政拘留罚。这是最严厉的行政处罚。人身罚主要是指行政拘留和劳动教养。行为罚又称能力罚，是指行政主体限制或剥夺违法行为人特定的行为能力的制裁形式。它是仅次于人身罚的一种较为严厉的行政处罚措施。
申诫罚又称精神罚、声誉罚，是指行政主体对违反行政法律规范的公民、法人或其他组织的谴责和警戒。它是对违法者的名誉、荣誉、信誉或精神上的利益造成一定损害的处罚方式。
财产罚是指行政主体依法对违法行为人给予的剥夺财产权的处罚形式。它是运用最广泛的一种行政处罚。

到博物馆看文物，是拿实物给学生看，属于实物直观。