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小学教育心理学题库
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497
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小学教育学>小学教育心理学
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简介
小学教育学-小学教育心理学
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题目预览(可预览10题)
【判断题】
[1/497]4～5岁是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。（）
A.
正确
B.
错误
参考答案：
B
参考解析：
7～8岁是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。
【单选题】
[2/497]教学过程的首要事件是（）。
A.
引起学生注意
B.
揭示教学目标
C.
适时给予反馈
D.
评定学习结果
参考答案：
A
参考解析：
教学过程中的首要事件是引起学生注意。
【单选题】
[3/497]就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）
A.
信度
B.
效度
C.
区分度
D.
难度
参考答案：
B
参考解析：
信度是指测验结果的稳定性或可靠的程度，即多次测验分数的稳定、一致的程度。
效度是指测量结果的准确性，即一个测验能够测量出其所要、测量的东西的程度，亦即测量是否达到了预期的目的。区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。
区分度的高低将直接影响到测验的信度和效度。信度是一个测验的必不可少的条件，但对于一个高质量的测验而言，效度的重要性大于信度。
【单选题】
[4/497]一般来说，小学阶段相当于人生发展的（）
A.
幼儿期
B.
少年期
C.
童年期
D.
青年期
参考答案：
C
参考解析：
发展心理学上一般把儿童个体的身心发展分为如下六个阶段：(1)乳儿期(出生至1_岁)；(2)婴儿期(1～3岁)；(3)幼儿期(3～6、7岁)；(4)童年期(6、7～11、12岁)；(5)少年期(11、12～14、15岁)；(6)青年初期(14、15～17、18岁)。小学阶段相当于人生发展的童年期。
【单选题】
[5/497]教育心理学的发展时期是（）。
A.
20世纪20年代以前
B.
20世纪20年代至50年代
C.
20世纪60年代至70年代
D.
20世纪80年代以后
参考答案：
B
参考解析：
20世纪20年代以后，教育心理学广泛地吸收其他学科的成果，极大地扩充了自己的内容。
【单选题】
[6/497]我们平时称为“天才”的人智商(IQ)一定要超过（）。
A.
100分
B.
120分
C.
140分
D.
200分
参考答案：
C
参考解析：
“天才”是指智商l40以上。
【判断题】
[7/497]学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。()
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果，同时好的学习效果又会强化学习动机。
【单选题】
[8/497]根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为操作技能与（）。
A.
活动技能
B.
学习技能
C.
一般技能
D.
心智技能
参考答案：
D
参考解析：
一般情况下，心理学家们按技能的性质和特点将其分为操作技能和心智技能。
【判断题】
[9/497]在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用。（）
A.
正确
B.
错误
参考答案：
B
参考解析：
在学习过程中，元认知策略起着控制执行的作用，控制着自己的内部行为。
【单选题】
[10/497]下列哪个不是创造性思维的基本特征?（）
A.
流畅性
B.
变通性
C.
科学性
D.
独创性
参考答案：
C
参考解析：
创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造性思维的基本特征有流畅性、变通性、独创性。创造性思维不一定科学，关键是独创。
