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教学实施(综合练习)题库
题数
29
考试分类
中学化学(高级)>教学实施(综合练习)
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简介
中学化学(高级)-教学实施(综合练习)
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章节目录
题目预览(可预览10题)
【单选题】
[1/29]化学实验改革包括（）。①化学实验探究化；②化学实验生活化；③化学实验趣味化；④化学实验绿色化；⑤化学实验微型化；⑥化学实验现代化；⑦化学实验社会化
A.
①④⑤⑥
B.
①②③⑥
C.
②③④⑤
D.
②③⑦
参考答案：
C
参考解析：
化学实验改革包括：①化学实验趣味化；②化学实验生活化；③化学实验微型化；④化学实验清洁化，即绿色化。故选C。
【单选题】
[2/29]关于探究活动，下列说法正确的是（）。
A.
学生做实验.就表明学生在探究
B.
讨论是一种探究形式
C.
能探究的内容.就一定要探究
D.
教师演示实验不是探究活动
参考答案：
B
参考解析：
科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。学生做实验不一定是为获取化学知识、认识和解决化学问题，所以A选项错。探究活动要依据教时或教学设施等实际情况科学地进行，要灵活地进行探究活动，故C选项错误。教师进行演示实验，学生由此提出假设并进行验证的过程属于探究活动，故D选项错误。讨论是一种探究形式，故B选项正确。
【单选题】
[3/29]（）是指在学习化学用语时，有意识地将化学符号与它所代表的宏观事物、所反应的微观结构有机联系起来，深入挖掘符号本身所承载的多重意义，使化学用语的涵义具体...
A.
可视化策略
B.
多重联系策略
C.
概念形成策略
D.
联系反馈策略
参考答案：
A
参考解析：
可视化策略是指在学习化学用语时，有意识地将化学符号与它所代表的宏观事物、所反应的微观结构有机联系起来，深入挖掘符号本身所承载的多重意义，使化学用语的涵义具体化，从而做到在理解化学用语意义的基础上进行技能的学习。
【单选题】
[4/29]教师要注重有效地发挥现代信息技术的作用，（）有助于学生理解知识，但无法全面体现化学实验的功能，不能替代化学实验。
A.
计算机
B.
演示实验
C.
模型
D.
模拟实验
参考答案：
D
参考解析：
无
【单选题】
[5/29]学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此，我们可以优选（）来帮助学生学习电离平衡。
A.
概念形成策略
B.
概念图策略
C.
概念同化策略
D.
多重联系策略
参考答案：
C
参考解析：
概念同化策略是概念学习的一种形式，指用定义的方式直接向学习者呈现一类事物的关键特征，学习者利用认知结构中原有的概念理解新概念。
【单选题】
[6/29]（）是指问题解决者适时地对问题解决过程及其结果进行批判性思考和评价的策略，同时也是实现自我监控的主要形式。
A.
分解策略
B.
探究策略
C.
合作交流策略
D.
反思策略
参考答案：
D
参考解析：
反思策略是指问题解决者适时地对问题解决过程及其结果进行批判性思考和评价的策略，同时也是实现自我监控的主要形式。
【单选题】
[7/29]面对复杂的化学计算题，下列哪种学习策略有助于学生分析所给信息，做出正确决策？（）
A.
多重联系策略
B.
概念图策略
C.
练习一反馈策略
D.
可视化策略
参考答案：
D
参考解析：
可视化策略主要应用于化学计算技能，尤其是复杂的化学计算。
【单选题】
[8/29]完成如下化学实验探究模式：创设情境→明确问题→提出假设→（）→得出结论→交流与应用
A.
收集证据
B.
验证假设
C.
进行实验
D.
查阅资料
参考答案：
B
参考解析：
无
【单选题】
[9/29]关于教学情境的设置方法叙述不正确的是（）。
A.
从学科与生活的结合点入手，创设情境
B.
从学科与社会的结合点入手.创设情境
C.
根据教师的设计喜好，创设情境
D.
利用认知矛盾创设情境
参考答案：
C
参考解析：
教学情境不能仅根据教师的设计喜好来创设。
【单选题】
[10/29]化学（）是学习其他化学知识的基础，学生理解起来一般不存在困难，但是往往感到难以记忆。
A.
事实性知识
B.
理论性知识
C.
技能性知识
D.
情意类内容
参考答案：
A
参考解析：
化学事实性知识是学习其他化学知识的基础，学生理解起来一般不存在困难，但是往往感到难以记忆。
