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高中语文-话题作文
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【简答题】
[1/1616]阅读下面材料,根据要求作文。  爱父母、爱祖国,这是情感的底线;遵纪守法、诚实守信,这是行为的底线;尊重别人、团结友善,这是为人处世的底线……足球、篮...
参考答案:
“略”。
参考解析:
【简答题】
[2/1616]阅读下面的文字,根据要求作文。 小鱼问大鱼道:“妈妈,我的朋友告诉我,钓饵上的东西是最美的,可就是有点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又保证安全?” “...
参考答案:

[例文]
老张家的小保姆   
老张家的小保姆兰兰,是从缺水地区来的。兰兰16岁,瘦瘦的小尖脸,干活儿不惜力气,一天到晚不停地做事,几乎没有闲下的时候。每月三百块钱,全寄回去,供后妈生的小弟弟读书,虽然后妈让兰兰透心凉,兰兰却十分偏爱小弟弟,希望他好好学习,将来考上大学到一个不缺水的地方。
兰兰刚来的时候,洗什么都用盆。兰兰用水只肯放一点点,玫瑰油香精似的,洗过手和脸,洗脚;洗过脚舍不得倒掉,放在那儿,冲厕所用。其节水意识是从小养成的。据她说,她的老家是喝“天水”的,天上下雨,挖个窖存起来,一年四季,人畜共用。腼腆、勤快、善良,是兰兰给大家的印象,美中不足的大概就是卫生习惯了。老张的妻子总是开导兰兰“用不着你给我节水,一个月总共用几块钱?关键是要洗干净。看你洗的菜,能吃吗?这盘子,碟子要多冲一会儿。”兰兰站一边红着脸,光笑不说话。
来老张家的亲友们把兰兰的惜水癖当成笑话讲。哗哗放水洗手的时候,不免说:“兰兰看见该心疼了”或者“兰兰该生气了”,兰兰像是省水利厅长、国家水利部长、即便厅长部长也不见得对水这水这么情有独钟。
要是老张冲澡时间太长,儿子也会讽刺说:“你洗一次澡,人家兰兰一年喝不上水!”不知怎的,这些天来,老张看着阳台上的花儿,总感觉到这些花花草草,每天张着小嘴,要喝好多水哩。
兰兰唤起了老张对水缺乏的恐惧,成全了老张一家人对水的爱,让他们对水有了新的认识。
最近因为公司的事,老张在琛圳呆了三个月。回来那天,兰兰正在厨房里洗一串葡萄。她把水管开得最大,把葡萄一粒粒揪下,放在水管下左冲右冲。老张惊讶地发现,原来那么爱惜水的兰兰,现在对水的流失无动于衷,三个多月,她染上了城里人最常见的文明习惯:洁癖。
“阿姨说现在水果有毒,要好好洗,多冲一会儿,蔬菜也有毒、农药……兰兰的小尖脸变成了圆脸,脸上流露出知足的笑容。”
当城里人因为缺水地区来的兰兰而开始注意到水是生命之源的进时候,兰兰却因为城里人的洁癖,一天洗无数次手,环境变了,兰兰对水的认识也变了。
[点评]“心态与环境”是一个抽象的话题,作者却能用形象化的故事来化解,表现较高的写作素养。全文采用对比之法,以缺水地区来的兰兰为中心人物,写她由“节水”成性,到向有“洁癖”的城里人看齐,“一天洗数次手”的变化,昭示她对水的态度的变化。文章可贵之处在于,它不仅向人们提示了培养节水意识的问题,还启示人们思考“环境”变化对“心态”的影响,提醒人们警惕不良“环境”对良好“心态”的负面影响,富有哲理色彩和启发作用。
参考解析:
“心态”指心理状态,也包括认识主体的思维个性、性格等方面;“环境”在话题材料中侧重于自然环境,作文过程中也可以写社会环境。“心态与环境”是个充满辩证思维的关系型话题,因此,我们必须对话题涉及的两个概念之间的关系,有比较准确的把握:①“心态”创造“环境”。相同的自然环境和社会环境在不同人的心目中,往往有迥异的差别,主要是由不同的心态造成的,在一定的意义上,心态创造环境。因此,在生活中,我们要保持良好的心态,保持积极向上的精神,善于发现生活中的美,善于优化人文环境。②“心态”左右“环境”。环境改变,往往能改变人的心态。如果心态向好的方面转化,我们应该积极的促成;如果心态向不好的方面转化,则应该拿出点“出淤泥而不染”的精神,用心态左右环境。③“心态”适应“环境”。环境是客观存在的,也是不断变化发展的。人的“心态”适应“环境”,才能随着环境的变化发展而不断的进步,才能创造和谐社会。
【简答题】
[3/1616]    阅读下面的材料,按要求作文。   中日关系是复杂和矛盾的,既包括历史问题,又包括现...
参考答案:
参考解析:
中日之间只有增进了解,才能和平与团结。在这方面两国的政治家们都有责任。二战的抗日国家美、俄两国虽然与我国情况有很大的不同,但他们同样是日本帝国战犯的敌人,可是他们对日本右翼的活动却没有我们敏感,为什么?我们应对日本现状的有一个正确的估计,日本社会的主流是和平的,人民大众的利益是与我们友好的。中日两国在新的一年里,应该共同为亚洲和世界的和平、稳定与发展做出更大贡献。
【简答题】
[4/1616]阅读下面的材料,根据要求作文。       希尔·西尔弗斯坦在《失去的部件》中记述了这样一件故事:一个圆环失去...
参考答案:
“略”。
参考解析:
【简答题】
[5/1616]在奥运会上,我国运动员中不少名将失手,而黑马却不时杀出。前者说,压力太大,影响了发挥;后者说,没有压力,发挥了高水平。看来,压力很可怕,是个怪东西。然...
参考答案:
参考解析:
【提示】“压力”随处都在。小到个人,大到集体、国家。每个人都被“压力”压着。小学生有作业压力,中学生有升学压力,大学生有就业压力,成年人有下岗压力,企业有生存发展的压力,国家有国际政治军事经济竞争的压力……人不能没有。压力又可以变为动力,促使人们不敢怠惰,永往直前。看待“压力”,关键是要辩证地看待。
【简答题】
[6/1616]作文 阅读下面的材料,根据要求作文。(60分) 梭罗说:“一个人越是有许多事情能够放得下,他就越是富有。”生活中,有人认为,放下是一种智慧,是一种境界...
参考答案:

例文:
放下
不只一次,在梦中看见草原,在澄蓝的苍穹下,没有边际的绿茵原野,轻得像风一样的身体仿佛能够一直自由地纵横原野之上。
儿时总喜欢跑到城市的那头,看从远方来的火车窗上拓印着的翠色的梦的残片,迎面的风力似有草原的味道。“赶快回家啦,还有多少功课没完成。”父亲拖着我,汇入潮水般的人流与日复一日不变的生活之中。我曾恳求,但他瞪我一眼:“你还小。”那就等我长大。我暗下决心。
年岁渐长,我不再有时间跑到城那头,学业生活一点一点缩小我活动的范围。我向母亲恳求,我已经长大了。她神色漠然,你那有那个时间,你要学习,你要生活。日复一日的习惯一点一点压在肩上,浅浅地,走不远了,每日里似乎停在学校门口便已耗尽全部的力气。学业确实重,等有时间吧,等有时间一定去。
猛然惊醒,抬头,又是一年秋凉。什么时候坐上了轮椅,愈中的肩头压弯了双脚,再也没有力气离开这个堆满工作与生活的方寸空间。我艰难地摇着轮椅,移到墙边,伸出手指比划地图上的距离。一指,两指,我那梦中的草原,竟是在那样遥远的地方,我还能够到达吗?一点微弱的光透进窗帘,推开窗,如旧的城市,我一点一点将视线抬高,街道消失了,每日往复的车流消失了,渐渐地,铁灰的楼房和大桥的铁索也终于从视野中消失,唯有空阔的没有边际的天空。
忽觉心头一轻,不由伸手摸向肩背,那一日一日不断在肩上垒起的是什么?一点一滴琐碎的生活,抑或怀揣梦想却蹉跎的岁月。从前总不愿放下,重复的惰性,于是为着一些小小的理由轻易妥协,总想着,算了吧,机会没到,以后再说吧,于是不知不觉间,把更多的年月负诸肩上,愚蠢地压断了自己追寻的双腿。
扶着窗框,我一点一点艰难地站起身来,明明还能走出,指尖扫过那张早已泛黄的地图,梦才不过两指的距离。我扶着墙,一步一步走下楼梯,剥落的粉墙沉淀了数十年的时光,而今,终于是放下的时候了,放下那些自作的枷锁,放下那些惰性与虚妄的否定。膝盖一点一点伸直,蹒跚的脚步逐渐变成奔跑,身体原来像风一样轻盈,只是不愿放下的我们自甘匍匐于地。
深吸一口气,自由驰骋于无边的绿野,我想,我能够飞起来。
简评:这是一篇记叙文。文章以人物的心理活动为线索,展示了作者对人生的独特感悟:本想轻盈奔跑,可现实却让人不堪重负,此时才悟得:惟有“放下”方可自由驰骋。但作为考场记叙文,本文情感思路呈现上若有更清晰的关键句则更好。
参考解析:
(60分)题目由两个部分组成,提示语和要求。
“提示语”先以梭罗的话语引出“放下”的这个主题词,然后列出两类不同的看法:一是直接认同(肯定)“放下”说法的,另一方面则是从反面,以认同“不放下”的说法来对应“放下”的观点。这实际上也为考生提示了可以有不同的立意角度思考,考生完全可以根据自己的写作需要,或直接扣合梭罗的“放下”运思作文,或以认同“不放下”来表达自己的认识理解。考生可以根据提示写作,也可在提示以外,就“放下”或“不放下”的相关范畴作文章,但所写内容必须在既定文题的范围内。
“要求”明确考生必须在两个标题中自选一个,选定了标题也就意味着确定了写作重点。“联系生活体验和认识”,即是要求考生写出自己的体验和感悟。这些体验或感悟,可以来自身边的人、身边的小事,也可以是一个群体、一个民族,乃至一个国家的行动、经历。考生可以“自定文体”,但无论是谈论看法还是叙述故事,都必须与自选的文体特征相符,文章的优劣均按评分标准执行。
本题便于联系生活,但难点在思辨。放下什么不放下什么,需要有清晰的认识与有分寸的表达:1.“放下”的意思是放弃或停止,可以是已拥有的弃之不顾,也可以是停止正在做的或追求的东西;2. “不放下”意味着不抛弃,不放弃,更是坚持、执着。可以是客观要求的“放不下”,也可以是主观上的执着追求。至于“放下”或“不放下”的对象,可以是物质层面的,更可以是精神层面的。局限在思维,限于个人小视野,限于社会负面事例,限于就事论事……,这些表现在立意上会有等差,是评判的重要依据。
学生可从正面立意,亦可从反面立意,亦可正反结合辩证论述。正反结合者,如能正确指出放下什么,不放下什么,有辩证的分析,得分则较高。
论述时,有考生偏重于感性的抒发,不能做深入说理;亦有考生缺少切题意识,不能从题目或材料切入,上来就谈要 “放下” 或“不放下”,但具体放下什么,不放下什么,则语焉不详。
结构上有并列式,有正反式,有层进式,妙在运用自如,本身并无高下之分。结构严谨的颇受青睐,结构松散的难受欢迎。但要注意有些文章的结构表面看起来松散,其实有内在的联系,不应判为低分。 
一、题意理解:1.本义①放下是把握着﹑提着或负载着的物件从高处放到低处;②搁置,停止进行。2.引申义把占据心灵的某种东西移出。3.价值取向放下≠放弃
放下,指放下多余的、有害的、悲伤的、暂时不需要的事物。是一种有选择的放弃,而不是说要完全放弃。放下与不放下的对象选择:可以是实的:财富、权力、名利……也可以是虚的:思想观念(成见……)、情感(喜怒哀乐……)……
4.角度选择“放下”与“不放下”必须二选一。文题与内容必须保持一致。选择其一可以涉及另一方,但主次须分明,忌倒置。比如选择写“放下”,可以涉及“不放下”,但必须以“放下”为重心,不能是定题为“放下”,而文章的主要内容却是写了“不放下”。
二、立意说明可以正面立意:该放下什么,比如利益、荣耀、财富……不该放下什么,比如尊严、正义、良知、诚信……
也可以反面立意:面对形形色色的诱惑,把本不该放下的东西放下了,比如贪官放下正义、奸商放下了诚信、知识分子放下了尊严、普通人放下了良知……该放下的却没有放下,比如对名利的热衷、对权力的迷恋、对金钱的贪婪、对眼前既得利益的不舍……
1.符合题意“放下”——含义理解正确,对象明确,选点准确,观点鲜明,立意深刻。“放下”的理由充分;“放下”的过程清晰;“放下”的方法正确;“放下”情节构置合理。
“不放下”——含义理解正确,“不放下”的对象明确,选点准确。观点鲜明,立意深刻。“不放下”的理由充分;“不放下”的过程清晰;“不放下”的方法正确;“不放下”情节构置合理。
2.基本符合题意“放下”含义理解基本正确,指向基本明确,选点基本合理,观点正确,立意明确。“放下”的理由比较充分;“放下”的过程基本清晰;“放下”的方法基本正确;“放下”情节构置基本合理。
“不放下”含义理解基本正确,指向基本明确,选点基本合理,观点正确,立意明确。“不放下”的理由比较充分;“不放下”的过程基本清晰;“不放下”的方法基本正确;“不放下”情节构置基本合理。
3.偏离题意A.“放下”含义理解部分正确,指向不够明确,选点不完全合理,观点模糊,立意不明。“放下”的理由不充分;“放下”的过程不清晰。“不放下”含义理解部分正确,指向不够明确,选点不完全合理,观点模糊,立意不明。“不放下”的理由不充分;“不放下”的过程不清晰。
B.完全脱离“放下”或“不放下”的含义作文。
三、相关说明⑴缺题目扣2分;⑵出现错别字,1—2个不扣分,3个扣1分,4个扣2分,5个扣3分,6个以上(含6个)扣4分,重复的不计;⑶套作、文体不明确的适当扣分。⑷字数不足800字的,每少50字扣1分;不足300字的,“基础等级”在四等内评分,发展等级不给分;⑸全文200字以内的,得分不超过10分,400字以内的,得分不超过18分,不再分等级评分。
【简答题】
[7/1616]阅读下面的材料,按要求作文。  长期以来,人们以战胜自然、改造自然为荣光,但这种思想逐渐在受到挑战,保护自然、利用自然成为今天大多数人的观点。  曾几...
参考答案:
“略”。
参考解析:
【简答题】
[8/1616]阅读下面一段文字,根据要求作文。(40分) 快乐的理由是什么? 一个操劳了一辈子的母亲,不穿金,不戴银,不吃补品,每天依然辛劳不辍,笑呵呵的说:“全家...
参考答案:

快乐的理由
快乐的理由是什么?有的人会说快乐的理由是拥有财富,有的人会说快乐的理由是得到名利,还有人会说快乐的理由是当官……而我却认为生活本身是快乐的,因为我有我快乐的理由。
那是一个风和日丽的下午,灿烂的阳光并不刺眼,那缕阳光仿佛比平时多份温暖,多份浪漫。尽管学习任务很重,我仍然在这美丽的下午约着楼上邻居家的孩子一起出去散步,他还带上了他心爱的宠物狗。我们一边走一边说笑,仿佛街道上的气氛因为我们而沸腾起来。我们走到江边,江边上开满了小花小草,小狗狗还时不时到花丛中去嗅一嗅,尽情享受着生活的无限乐趣,愉悦的我们仿佛坐上了欢乐之车情不自禁地发出感叹。
我们走着走着就到了桦树林里,高大的桦树挡住了炎热的太阳,清新的空气仿佛使我们脱离了城市的繁闹与大自然融为一体,在风中随风舞动的桦树叶,发出哗哗的声音,形成一支纯粹的清音乐,鸟儿也不怕人,尽情地嬉戏玩耍,或者到草地里捕虫子吃,它们是那么快乐,那么自由,那么无忧无虑,它们没有压力,没有抱负,心中只有快乐和自由。幽深的小路把我们引到小林深处,那里更是树林荫翳,四面竹树环合,大树们抱成一团,就像一支团结的军队,好像打了场胜仗正在聚会。的确他们有他们快乐的理由。再往前走,就到了河岸,岸上有很多芦苇,它们生长的方向都基本一致的,它们尽享那阳光的沐浴,是的,芦苇也有它们快乐的理由!小狗看着高高的芦苇不敢靠近,但它依然很快乐,蹦蹦跳跳的。
就这样,原本平平凡凡的一个下午,我们却过得那么开心,尽享自然的快乐。是的,小狗有它快乐的理由,大树有它快乐的理由,芦苇也有它快乐的理由。我们的生活是那么精彩,其实我们也有许多快乐的理由:看到美景是一种快乐,取得好成绩是一种快乐,尝到香甜的蛋糕是一种快乐,助人为乐也是一种快乐……啊,原来生活中处处都有快乐啊,那何不给自己一个快乐的理由呢?
什么是快乐?快乐是"采菊东篱下,悠然见南山的'悠然自得';快乐是"落红不是无情物,化作春泥更护花"的无私奉献;快乐是"不以物喜,不以己悲"的豁达胸襟……是啊,生活本应乐满天,给自己一个快乐的理由,让生活变得多姿多彩,让快乐成为生活中一道美丽的风景线!
参考解析:

本题是一则材料加话题的作文,材料给了考生立意方向的提示,话题是考生思考的重点。审题难度不大。从所给材料看,母亲、下岗女工、小保姆、中学生都有自己快乐的理由,由此归纳出不同的人有不同的“快乐的理由”,也就是说每个人都有自己快乐的理由。因此考生可以写记叙文,结合自己的经历体会,写人叙事,谈一谈自己的快乐的理由;也可以写议论文表达自己对“快乐的理由”的看法。记叙文要注意细节描写,以情动人;议论文要选择典型的论据,论证有力。
【简答题】
[9/1616]1965年,一位四年级学生主动到西雅图图书馆帮忙,他总是认真地把放错地方的图书准确地回归原位。后来他因搬家而离开了西雅图,但他仍坚持亠让爸爸开车送自己...
参考答案:
参考解析:
(若从材料中“认真地把放错地方的图书准确回归原位”出发,可确定“做事要有高度的责任感”,若从比尔盖茨坚持参加义务劳动,可强调“要重视社会实践这一观点为,它们都是切题的最佳立意。)
【简答题】
[10/1616]材料作文:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少与800字的文章. 曾经有一个北极考察队在北极考察.队长贝德给队员布置了一个任务,要求大家在记录考察日志外...
参考答案:
参考解析:

审题提示:
故事性的材料,有的包含着某种哲理,审题的任务是要找出这个哲理.如果有体现哲理的关键句,可直接摘录,如果没有,就要根据材料自行概括.
1,常在心中常留一缕阳光
开头:黑暗,寒冷,孤寂的极夜中,是日记里阳光下的故事,温暖彼此的心,让大家走出鬼门关.常在心中留一缕阳光,保持乐观心态,克服所有困难.
1,常心中留一缕阳光,让单调的生活变得悦耳.(文革时一位音乐家下放到农村锄草,仍保持乐观心态,说是按2/4拍锄草的.---具体论证)
2,常心中留一缕阳光,让可怕的困难变得可爱.(海伦凯勒,霍金,邰丽华-----点例成段)
3,常心中留一律阳光,让卑微的生命变得厚重.(巴金,路遥在文革中积极面对---假说设证)
结尾:从某种意义说人不是生活在物质里,而是生活在自己的精神里,如果精神的柱子断了,倒塌了,就没人能救你.切记:常在心中留一缕阳光,以乐观的心态,给自己一个微笑,给自己一片蓝天.
2,面对黑暗
开头:黑暗是可怕的,但在北极考察队员声情并茂的朗读中,人们感受到的是暖和的阳光突破乌云,美丽的雪原闪着银光,成群的企鹅奔跑着……一切都是那么美好.是的,面对黑暗,只要我们以正确的态度,总会迎来第一缕阳光刺穿黑夜帷幕的时刻.
1,面对黑暗,我们需要积极乐观的心态.(苏轼,艾金森,霍金)
2,面对黑暗,我们需要直面困厄的勇气.(雄鹰展翅,骏马奔腾,梅花傲雪;史太龙,贝布托)
3,面对黑暗,我们需要用不气馁的恒心.(越王勾践的卧薪尝胆,司马迁的史家绝唱;李时珍的本草纲目)
结尾:带着一份不畏黑夜的决心,紧握一个羞涩美丽的梦想,心怀无数真挚的微笑,我翻开日记本大声朗读,暖和的阳光穿破层云,美丽的雪原闪着银光,成群的企鹅奔跑着.
3,希望的力量
开头:希望是石,点燃尾尾之火,点燃熄灭的灯;希望是灯,照亮前进的路,北极考察队在艰苦孤寂的路途中,正当想放弃之时,是日记中阳光的故事点燃了他们的希望,掌握着他们的步伐,希望是一个人最宝贵的财富,任何时候都不能放弃希望.
1,希望能弥补身体的缺陷,让人享受同样的阳光.(海轮凯勒,史铁生顽强生存,希望不灭)
2,希望能抹去心灵的伤痕,让人又见到雨后的阳光(罗曼罗兰,假如有一双眼睛陪我哭,我甘愿为生命受苦;苏轼乐观豁达,对生活充满希望,莎利文的鼓励为带来希望,使他坚强地生存)
3,希望能踏平崎岖的道路,让人到达理想的彼岸(司马迁受尽折磨,仍不灭希望,铸成史记;凡高遭遇挫折后,心存希望使他坚持理想;艾金森母亲的鼓励给小艾金森对生活充满希望,最后成为闻名世界的演员)
结尾:在不幸面前,你不能放弃希望;在挫折面前,你不能放弃希望,在生活面前,你不能放弃希望,因为路就在前方,心怀希望,拨开荆棘,经历风雨,有见彩虹.
4,不一样的财富
开头:孤寂使北极考察队的队员疯狂,然而,当他们耳边响起他们在阳光日记中记下的的故事时,他们的心被那美丽的憧憬与回忆占据.原来,他们"储蓄"的回忆,可以在冰冷的孤寂中给他们带来一丝温暖.不一样的储蓄,创造不一样的美好境界.
1,如果说储蓄是一种投资,投入你的每一份关爱,你将收获一颗温暖的心.(当别人寒冷,饥饿,失落……时,每一份……哪怕……也……)
2,如果说储蓄是一种投资,投入你每一份坚忍,你将问鼎事业的辉煌.(布鲁诺,哥白尼,勾践,宋濂)
3,如果说储蓄是一种投资,投入你的每一份努力,你将收获充实的人生.(举例:残奥会上有缺陷却高大的身影,在他们取得辉煌成绩背后的付出.)
结尾:不一样的"储蓄"收获了不一样的人生.愿你生命中储满美好与幸福来创造生命中一个最美丽的黄昏.即便经历孤独,但仍温暖.
5,储存一缕阳光
开头:在黑暗寒冷的极夜,孤寂一点点地吞噬着考察队员的热情和理智.但日记本中那些与阳光有关的故事,驱赶了难熬的孤寂,将温暖洒向心灵.美好的回忆就如同一缕灿烂的阳光,它会在你陷入困难的时候转化成为抗击黑暗的力量.
1,为自己储存一缕阳光,在黑暗中仍能拥有光明,在黑暗中仍能感受温暖.举例:美国加州一名十三岁的男童患有严重的眼疾,他决定在失明之前进行一次跑遍加州的长跑.失明后,面对人们的叹惋,他说:"我的世界并不黑暗,因为里面充满了家乡的阳光."(评论)
2,为自己储存一缕阳光,也是在为生命注入抵抗苦难的韧性.举例:文革苦难的日子里,不少文人选择结束生命,而钱钟书一家却努力分享回忆中的趣事,戏称这为"数石子",苦难中不缺乐观与坚强的笑声.(评论)
3,为自己储存一缕阳光,需要懂得平凡生活中的美,对生活怀一颗感恩之心.彩线串珠+联系材料
结尾: 在明媚的日子里不妨为自己储存一缕阳光,那么即使在黑夜,内心仍能被美丽的憧憬回忆填满,仍能有足够的力量抵抗黑暗.
6,让心灵充满阳光
开头:寂寞的春天因为鲜花的争奇斗艳而生机盎然,肃穆的夜晚因为星光闪烁而美丽迷人,冷清的泉水因为鱼儿惬意游弋而热闹非凡.而黑暗的心灵因为美丽的回忆与憧憬变得阳光明媚.
1,美丽的回忆助人们忍受黑暗.例:①北极考察队员面对孤寂重读日记;②小公主面对艰难苦境回忆往事;
2,美丽的憧憬助人们走出黑暗.例:①司马迁—宫刑—发奋著述—史记;②哥伦布—恶劣天气—历尽艰辛—新大陆;③红军—五次围剿—不畏艰险—解放人民.
3,相反,如果心中没有美好的回忆憧憬,则会被黑暗侵蚀,一事无成.例:①因为项羽失去重整旗鼓的憧憬,自刎乌江.②梵高因为失去憧憬,吞枪自杀.
结尾:黑暗并不可怕,可怕的是没有美好的憧憬和回忆让我们摆脱黑暗,心中充满美好的憧憬回忆,收获美好未来.
7,铭记那些花儿
开头:在北极考察队考察北极时,队长吩咐队员们每天用日记的形式记录下阳光下的景物,当这支考察队滞留北极时,他们在黑暗和寒冷中倾听那时记录下的景物,心里不再寂寞,有的只是美丽的憧憬与回忆.那些曾经美丽的回忆有勇气和魄力支撑下去,也使他们看到未来的希望.人如果失去了这些美好的回忆,人生就会变得枯燥无味.请铭记生活中那些美好而幸福的片断,那将是一生的幸福.
1,请铭记孩童时期那天真无邪的笑.(用安徒生童话和格林童话里的故事构段)
2,请铭记青年时期那羞涩的笑.(徐志摩的诗歌及他与林徽音的爱情故事,一位老人寻找初恋情人的故事)
3,请铭记中年时期经历沧桑变幻后舒心的笑.(诗文增色.苏轼,陶渊明)
4,在我们白发苍苍时,有这样的笑,这样多的美好回忆陪伴我们,我们不会是寂寞的.那些人,那些事,即使不再重演,它们仍鲜活地在我们的记忆中,那是多么幸福的晚年.
结尾:人生在世,不外乎生老病死,铭记那些在生命中绽放过异样光彩的花儿,它们将会是我们勇敢走向未来,并回首过去珍惜现在的保证.铭记那些幸福的花儿,我们终将拥有幸福.
8,希望是飞向明天的翅膀
开头:在北极考察遭遇意外事故的队员只能在黑暗中度过漫长的时间,但是因为队员们在寂寞中朗读日记里描写的美丽景象,才带来队员们重生的希望.希望是飞向明天的翅膀.
1,希望驱散黑暗与孤寂(材料中"日记带来希望",海伦凯勒,史铁生.)
2,希望击败困难与挫折(二战间丘吉尔"永不放弃"的演说,探险家们凭借希望在困境中坚持了下来.)
3,希望带来生命的欢愉与前进的动力(霍金"有生命就有希望",基督山伯爵"人生的全部智慧,都包含在这两个字里了——等待与希望.)
结尾:探险队能战胜寂寞,他们的力量来源于希望.希望是飞向明天的翅膀.
9,让心中充满阳光
开头:通过阅读在阳光下景物的日记,北极科考队员们度过了在极夜那段难熬的日子.是队员们心中的阳光帮助他们战胜了极夜的孤寂,寒冷与黑暗.因此,面对生活中的挫折与困难,我们必须要让心中充满阳光.
1,心中充满阳光,让人在挫折中重新奋起.(面对多年的实验数据被大火毁于一旦,爱迪生只是平静的说:"灾难也是一笔财富,我们又可以重新开始了."火灾后不到三个星期,他就推出了新发明.)
2,心中充满阳光,让人突破先天的缺陷.(去年"星光大道"年度冠军盲人歌手杨光先天失明,但他开朗,乐观,充分发挥自己的歌唱天赋,赢得了千万观众的喜爱,找到了属于自己那条路)
3,心中充满阳光,让人在困境中也能有收获.(科学家雅各布曾经失手打破一个名贵的古董花瓶,为此还赔了巨款,但乐观的他从花瓶的碎片中发现了修复古董与陨石的方法)
"假如生活欺骗了你,不要忧伤,不要愤慨".只要我们心中充满阳光,不断努力,就一定能战胜生活中的黑暗,走向快乐美好的明天.
10,精神的依靠
开头:在极度寒冷极度黑暗的南极,考察队队员克服不了的是内心极度的孤独.但当他们读到对南极美景的描绘,一丝丝的憧憬让他们度过了这个寒冷的季节,精神的依靠让他们又有了生存的斗志.
1,精神的依靠,让生命倍增勇气.(凡高依靠向日葵;雪莱与西风颂;梭罗与瓦尔登湖;)
2,精神的依靠,为社会带来道德.(儒学;佛教;)
3,精神的依靠,让国家更加团结.(圣火的传递;"一个中国"的理念;)
结尾:人在社会上如果没有精神的家园,那只能叫活着而不能叫生活.精神的依靠,让人心里有了踏实感,有了一份温暖.因此,在日落西山之时不妨找一个精神依靠,祈祷明天太阳的升起.
11,孤寂·希望 
开头:队长贝德无疑是一个聪明人,他让队员在面对黑暗,寒冷和孤寂时不至于绝望,是的,正是日记中精彩的描述,让希望陪伴每一个队员,使队员们在孤寂中怀有一颗憧憬,坚强和乐观的心.
1,在孤寂中看到希望,让我们在困难中仍能怀有一颗憧憬的心.
2,在孤寂中看到希望,让我们在困难中仍有一份坚强的意志.(诗文增色:司马迁究天人之际,通古今之变;千磨万击还坚劲,任尔东西南北风;长风破浪会有时,只挂云帆济沧海)
3,在孤寂中看到希望,让我们在困难中仍能持一种乐观的心态.(点例排比:感动中国人物黄舸;海伦凯勒;霍金)
结尾:坚强在左,乐观在右,走在希望之路上,一边播种,一边收获,将这漫漫长途点缀得花香弥漫,让穿枝拂叶的行人踏着荆棘仍能憧憬美好的未来.
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