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幼儿园科学教育活动组织与指导（山东联盟）-2020春夏
题数
30
考试分类
智慧树
学校
山东女子学院
售价
¥5
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简介
1.国家和各级政府高度重视学前教育；2.大数据时代学生的学习行为模式发生变化，讨论、互动、协作成为最常见的学习模式；3.体验到课程学习过程中的趣味性，激发学生对幼教的热情，不断强化幼儿教师角色意识，在尝试性的、互动性的理论讲解与实践操作过程中“反思性”教师的教育行为，在反思教学中使学生获得专业成长，提升研究能力。4.建设系统的学前科学教育资源网，为学生自主研修提供方法指导与研究资源。
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章节目录
第一章测试第二章测试第三章测试第四章测试第五章测试第六章测试幼儿园科学教育活动组织与指导教程考试题目预览(可预览10题)
【单选题】
幼儿科学教育目标的横向结构的提出依据是《教育目标分类学》，其作者是( )以人的身心发展的整体结构为框架,为建构科学教育目标体系提供了一个比较规范化、清晰化的形式标准。
A.
皮亚杰
B.
布鲁纳
C.
布鲁姆
D.
泰勒
参考答案：
C
参考解析：
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【多选题】
幼儿科学教育的特点是什么：
A.
科学性
B.
直观性
C.
启蒙性
D.
生活化
参考答案：
B C D
参考解析：
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【多选题】
以下体现科学内涵的是：
A.
科学是知识
B.
科学是过程，是方法
C.
科学是书本上的概念
D.
科学是观念，是态度
参考答案：
A B D
参考解析：
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【单选题】
反映了不同年龄阶段幼儿教育目标的差异性，又体现了幼儿发展的连续性的目标是：（）
A.
教育活动目标
B.
单元目标
C.
各年龄班目标
D.
总目标
参考答案：
C
参考解析：
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【单选题】
“九月份的活动目标”，“十月份的活动目标”属于（ ）
A.
教育活动目标
B.
各年龄班目标
C.
时间单元目标
D.
主题活动目标
参考答案：
C
参考解析：
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【单选题】
以下不属于科学的特点的是：
A.
真理性
B.
系统性
C.
客观性
D.
实践性
参考答案：
D
参考解析：
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【单选题】
既是我国教育方针和教育目的在幼儿科学教育领域的具体表现，又是幼儿科学教育目标体系中概括层次最高的目标是( )
A.
各年龄班目标
B.
单元目标
C.
总目标
D.
教育活动目标
参考答案：
C
参考解析：
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【多选题】
教师说“不知道”有哪些含义：
A.
教师说“不知道”，也让教师拥有放松的心态，和幼儿一起探究。
B.
教师说“不知道”，可能是“真不知道”。体现了诚实的态度和科学精神，也让幼儿明白不知道并不丢脸，重要的是是要去探究和寻找问题的答案。
C.
教师让幼儿独立去探究，不支持也不引导，袖手旁观。
D.
教师说“不知道”，可能是“假不知道”。给予幼儿思考和探究的空间，鼓励幼儿通过自己的探索寻找答案。
参考答案：
A B D
参考解析：
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【多选题】
从课程设计和实施的过程来看，幼儿科学教育目标从纵向上可以分解为:
A.
各年龄班目标
B.
单元目标
C.
教育活动目标
D.
总目标
参考答案：
A B C D
参考解析：
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【单选题】
科学是：
A.
知识、过程和世界观的统一
B.
中学课程表上的物理、化学、数学等科目
C.
幼儿直接经验与间接经验的综合
D.
科学家才能做的事情
参考答案：
A
参考解析：
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