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教育科学研究方法题库
题数
103
考试分类
教育科学研究方法
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简介
教育科学研究方法
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章节目录
题目预览(可预览10题)
【单选题】
[1/103]进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是（）。
A.
X
B.
C
C.
O
D.
R
参考答案：
C
参考解析：
此题主要考查教育实验设计的符号。O是英语单词observe观察的打头字母。由“观察”想到observe，即可记住表示一次测试或观察的符号是“O”。
【单选题】
[2/103]测量调查中，一般测验题目难度应控制在（）。
A.
0.1-0.7之间
B.
0.2-0.8之间
C.
0.3-0.6之间
D.
0.4-0.9之间
参考答案：
B
参考解析：
此题主要考查测量工具的要求。一般测验题目难度应控制在0.2-0.8之间，测验平均难度应接近0.5为好。
【单选题】
[3/103]教育科学研究三个基本组成要素不包括（）。
A.
现象与客观事实
B.
科学理论
C.
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D.
方法和技术
参考答案：
C
参考解析：
此题主要考查教育科学研究的组成要素。教育科学研究由现象与客观事实、科学理论、方法和技术三个基本要素组成。
【单选题】
[4/103]根据实验变量的控制程度，实验研究可划分为（）。
A.
探索性实验、验证性实验和推广性实验
B.
前实验、准实验和真实验
C.
单项单科实验、综合实验和整体实验
D.
定性实验、定量实验
参考答案：
B
参考解析：
无
【单选题】
[5/103]教育研究的本质特征是（）。
A.
解决教育实际问题
B.
解决教育理论问题
C.
总结经验
D.
做出创新
参考答案：
D
参考解析：
此题主要考查教育研究的主要特点。教育研究和其他一般研究一样，其本质特征是创新。
【单选题】
[6/103]从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外，还有（）。
A.
梅伊曼和拉伊
B.
桑代克和蒙台梭利
C.
蒙台梭利和拉伊
D.
蒙台梭利和杜威
参考答案：
D
参考解析：
此题主要考查教育实验研究的历史发展。从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，这条线索的发展与裴斯泰洛齐、福禄倍尔、蒙台梭利和杜威等名字联系在一起。
【单选题】
[7/103]将疲惫定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种定义方法？（）
A.
方法与程序描述法
B.
动态描述法
C.
静态描述法
D.
属于上述三种方法的综合
参考答案：
A
参考解析：
无
【单选题】
[8/103]为了去除事物的非本质属性，认识事物的各部分、各要素之间的关系，进而把握事物的本质和整体属性，这是逻辑思维中哪种思维方法的目的？（）
A.
比较
B.
分类
C.
分析
D.
综合
参考答案：
C
参考解析：
此题主要考查逻辑思维的方法。分析是将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法。
【单选题】
[9/103]下列资料分类中不属于现象分类的是（）。
A.
按资料的年代分类
B.
按资料的地区分类
C.
按学生的性别分类
D.
按教学模式分类
参考答案：
D
参考解析：
此题主要考查资料分类的类别。D选项是按资料的本质进行的分类。
【单选题】
[10/103]下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（）。
A.
一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等
B.
知识和心理方面的准备
C.
交通工具
D.
被访问者的合作
参考答案：
C
参考解析：
无
