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河南师范大学-小学教育（本科）-德育原理
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简介
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【简答题】
[1/79]\道德情感
参考答案：
教师释疑： 道德情感是直接地与人所具有的对于一定道德规范的需要相联系的一种体验。当人的思想意图和行为举止符合一定社会准则的需要时， 就感到道德上的满足；否则，就感到悔恨或不满意。道德情感是人的情感过程在品德上的表现，一般成为品德的情感特征。道德情感也表现在两个方面：一是道德情感的形式，二是道德情感的社会性内容。
参考解析：
无
【单选题】
[2/79]不属于我国中小学德育的主要途径的是（ ）。
A.
政治课与其他学科教学
B.
学校共青团、少先队活动
C.
班主任工作
D.
体育竞赛
参考答案：
D
参考解析：
无
【简答题】
[3/79]德育课程
参考答案：
教师释疑： 德育课程是道德教育内容或教育影响的形式方面，是学校道德教育内容与学习经验的组织形式。一般说来，德育课程包括直接的德育课程、间接的德育课程和隐性德育课程三个方面。
参考解析：
无
【单选题】
[4/79]寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中，这条德育原则体现了（ ）
A.
德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B.
德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C.
德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程
D.
德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
参考答案：
C
参考解析：
无
【简答题】
[5/79]德育目的的引导性功能
参考答案：
教师释疑： 德育目的引导性功能即德育目的对道德对象所起的引导、提升的作用，主要表现为两个方面：①意向性作用，即诱发学习个体的道德动机；②意志性作用，即能够促进个体在实施道德行为时有明确的目标因而具有克服苦难的勇气和毅力。他具有重要地位，是道德教育 应追求的主要方面。
参考解析：
无
【单选题】
[6/79]学会关心是下列哪个德育模式所强调的?（ ）
A.
认知模式
B.
体谅模式
C.
价值澄清模式
D.
社会模仿模式
参考答案：
B
参考解析：
无
【简答题】
[7/79]德育目的的超越性
参考答案：
教师释疑： 德育目的的超越性即指德育目的应当高于德育对象的现有水平，主要表现为两个方面：一是由于到的本身对生活的超越性，德育目的的要求应当适当高于的与对象的现实的道德水平;二是德育目的应当适当超越现实生活在价值目标上具有适当的时代超前性。
参考解析：
无
【单选题】
[8/79]晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行符合（ ）规律。
A.
智育过程
B.
德育过程
C.
心理咨询
D.
教育学生
参考答案：
A
参考解析：
无
【单选题】
[9/79]下列俗语中与“对症下药”、“一把钥匙开一把锁”蕴含相同哲理的是
A.
冰冻三尺，非一日之寒
B.
不入虎穴，焉得虎子
C.
到什么山上唱什么歌
D.
常在河边走，哪有不湿鞋
参考答案：
C
参考解析：
无
【单选题】
[10/79]桃李不言，下自成蹊这句话所体现的德育方法是（ ）。
A.
说服教育法
B.
榜样示范法
C.
情感陶冶法
D.
实际锻炼法
参考答案：
B
参考解析：
无
