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1861年俄国农奴制改革题库
题数
39
考试分类
高中历史>1861年俄国农奴制改革
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简介
高中历史-1861年俄国农奴制改革
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题目预览(可预览10题)
【简答题】
[1/39]下列推论属于哪种情况大前提：农奴制改革是在封建地主的支持下进行的小前提：农奴制改革是对农民的一次大规模掠夺结论：农奴制改革是封建性质的改革 [&nbs...
参考答案：
| C |
参考解析：
无
【简答题】
[2/39]改革是历史发展的鲜明主题，尽管改革形式多种多样，特点各异，但这些改革也有一些共同的特征。阅读下列材料： 材料一（克里米亚战争后，俄国人意识到）文明现正...
参考答案：
| （1）“文明”指西方主要国家所建立的资本主义制度、工业革命的迅速发展。结果：1861年农奴制度改革，废除了农奴制度，走上了发展资本主义的道路。 （2）有选择、有侧重地向西方国家学习；学习的规模大，领域广；直接吸收两次工业革命的成果。 （3）方式相同：都是自上而下，通过颁布法令而不是暴力进行的；目的相同：都要摆脱危机，实现富国强兵；内容相同：都是向西方学习。 |
参考解析：
无
【简答题】
[3/39]阅读下列材料：材料一 在1853年爆发的克里米亚战争中，俄军找不到一张克里米亚的军用地图，士兵素质极差。军队缺少军需，而奸商贪官却倒卖军用物资。结果伤...
参考答案：
| （1）不同：俄国改革原因是与英、法战争的失败，暴露了其农奴制的落后；日本改革的原因是西方列强入侵导致民族危机加深。相同：都走上了发展资本主义的道路；都保留了大量的封建残余；都走上了对外侵略的道路。 （2）日本的封建专制统治比较薄弱；从封建统治阵营中分化出来的改革派实力强；政府推行了一系列行之有效的政策，并真正地实行；有比较有利的国际环境。 |
参考解析：
无
【简答题】
[4/39]某论文将“俄国在克里米亚战争中失败，开始农奴制改革”、“日本遭遇黑船来航的冲击，继而明治维新”、“中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法”作为重要论据。该论...
参考答案：
| B |
参考解析：
无
【简答题】
[5/39]【历史上重大改革回眸】19世纪中后期，俄国、日本、中国先后进行了近代化改革的实践。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：材料一： 【图片】俄国解放农奴后...
参考答案：
| （1）第一种看法：不真实；这是作者美化统治者，因为改革实际是对农民进行的残酷掠夺。第二种看法：真实；通过改革，农奴获得人身自由；认为是沙皇赐予的，感激统治者；与此同时农民还可以赎买份地。 （2）生活习俗西化，引进西方文明。让更多的日本人认识和了解西方文明，促进了日本社会的近代化。（3）主张：变法是人们的共识；变法遇到一定的阻力；主张向西方学习。 意图：通过变法实现自强，巩固封建统治。 （4）依靠原有的统治者；主张发展资本主义；带有浓厚的封建残余。 |
参考解析：
无
【简答题】
[6/39]阅读下面两幅图片： 【图片】图一 圣彼得堡参加斯托雷平葬礼的人群 【图片】图二 斯托雷平纪念像 请回答：（1）斯托...
参考答案：
| （1）农民可以带着份地退出村社；独立的农民可以购买超过定额的份地。 （2）斯托雷平改革期间，“扶强抑弱”，使富农愈富，贫农愈贫，社会不公更加严重，激化了俄国国内的矛盾，最终遭到被暗杀的结局。但是，斯托雷平土地改革促进了沙俄经济的大发展，其改革期间，经济持续高涨，俄国成了“欧洲谷仓”和世界最大的农业出口国，整个国家经济繁荣。因而，不管是当时人们参加斯托雷平的葬礼还是当代人们为他建立纪念像，都是人们对他的肯定。 |
参考解析：
无
【简答题】
[7/39]1861年改革推动了俄国政治民主化的进程，主要表现在 [ ] A．近代司法制度的完善B．地方自治制度的...
参考答案：
| B |
参考解析：
无
【简答题】
[8/39]俄国1861年改革的根本目的是 [ ] A．适应生...
参考答案：
| C |
参考解析：
无
【简答题】
[9/39]某论文将“俄国在克里木战争中失败，开始农奴制改革”“日本遭遇黑船来航的冲击，继而明治维新”“中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法”作为重要论据。该论文的主...
参考答案：
| B |
参考解析：
无
【简答题】
[10/39] 有学者认为：历史上强国的形成与发展历程，虽特征不同、手法各异，但其兴盛颇有一些共同的规律可寻：①鼎新革故，变法图强；②发展经济，壮大国力...
参考答案：
| （1）俄国废除农奴制，保证了资本主义生产的自由劳动力，开辟了国内市场；日本政治上“废藩置县”和废除封建等级制度，经济上改革币制、土地制度和“殖产兴业”，社会生活上倡导“文明开化”（建立近代教育制度和大力推进西化），军事上建立现代军队。两国的上述措施促进了他们走上近代化道路。 （2）改革与思想宣传、思想解放息息相关，思想解放的广泛性和力度强能促使改革成功，否则影响改革进程、甚至使改革夭折；日本明治维新之前和维新之时，国人所接受新思想具有广泛性和一定深度，而中国虽然有西学渐进，但不够广也不够深。 |
参考解析：
无
