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第五章大学生的品德心理题库
题数
30
考试分类
心理学>第五章大学生的品德心理
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简介
心理学-第五章大学生的品德心理
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章节目录
题目预览(可预览10题)
【单选题】
[1/30]认知学习分类理论是谁提出的（）
A.
布卢姆
B.
加涅
C.
奥苏贝尔
D.
奥斯本
参考答案：
B
参考解析：
无
【判断题】
[2/30]皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无
【判断题】
[3/30]认知学习是教学的主要任务。
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无
【判断题】
[4/30]布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无
【判断题】
[5/30]情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无
【单选题】
[6/30]加涅的分类理论将认知学习分为（）
A.
言语信息、智力技能、认知策略
B.
知识信息、智力技能、动作技能
C.
言语信息、动作技能、认知策略
D.
智力技能、动作技能、认知策略
参考答案：
A
参考解析：
无
【判断题】
[7/30]“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无
【判断题】
[8/30]认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。
A.
正确
B.
错误
参考答案：
B
参考解析：
无
【判断题】
[9/30]应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无
【多选题】
[10/30]教学设计包括以下几个方面（）
A.
目标
B.
策略
C.
计划
D.
评价
参考答案：
A B D
参考解析：
无
