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第一章教育基础题库
题数
135
考试分类
小学教育教学知识与能力>第一章教育基础
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简介
小学教育教学知识与能力-第一章教育基础
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章节目录
题目预览(可预览10题)
【单选题】
[1/135]我国学校最早产生于（）。
A.
夏朝
B.
商朝
C.
西周
D.
秦朝
参考答案：
A
参考解析：
我国最早的学校是产生于夏朝的"庠、序、校"。故选A。
【单选题】
[2/135]我国基础教育的培养目标是（）。
A.
培养人的智力
B.
为其上一级学校输送拔尖人才
C.
培养各种专门人才
D.
为人的发展奠定德智体等各方面的基础
参考答案：
D
参考解析：
基础教育，特别是义务教育阶段，其培养目标主要是为人的成长与发展奠定德智体等各方面的基础。故选D。
【单选题】
[3/135]小强总喜欢揪前排女生的辫子，班主任多次批评，却屡教不改，此时需要对小强进行教育的学校职能部门是（）。
A.
校长办公室
B.
教务处
C.
政教处
D.
总务处
参考答案：
C
参考解析：
政教处是学校德育工作的组织管理机构，主要负责管理学生的思想政治工作和学校德育工作。
【单选题】
[4/135]制约课程改革的三大因素是（）。
A.
政治、经济、文化
B.
社会制度、生产力发展水平、课程理论
C.
社会、知识、儿童
D.
教育目的、教育理念、课程理论
参考答案：
C
参考解析：
制约课程的主要因素是：（1）一定历史时期社会发展的要求与提供的可能；（2）一定时代人类文化及其科学技术发展水平；（3）学生的年龄特征和知识、能力基础。故选C。
【单选题】
[5/135]墨翟以素丝和染丝为喻，提出了“素丝说”。认为人先天如待染的素丝，“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变，五入必（毕）而已则为五色矣。故染不可不慎...
A.
内发论
B.
遗传决定论
C.
外铄论
D.
多因素作用论
参考答案：
C
参考解析：
外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和教育等。
【单选题】
[6/135]“一切教育的最终目的是形成人格”这句话体现了教育的本质是（）。
A.
教会学生知识
B.
培养学生的各种能力
C.
有目的的培养人
D.
教会学生交往
参考答案：
C
参考解析：
教育的根本属性或者说质的规定性是有目的的培养人。
【单选题】
[7/135]洛克的绅士教育思想主要反映在他的代表作（）中。
A.
《人类理智论》
B.
《普通教育学》
C.
《教育漫话》
D.
《教育学纲要》
参考答案：
C
参考解析：
英国哲学家洛克提出了"白板说"和绅士教育，其代表作为《教育漫话》。故选C。
【单选题】
[8/135]年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这是因为这时教师还处在（）。
A.
关注情景阶段
B.
关注学生阶段
C.
关注生存阶段
D.
关注自我感受阶段
参考答案：
C
参考解析：
生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，故排除D。关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，题干描述的情况符合关注生存阶段的特征，故选C。
【单选题】
[9/135]李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于（）。
A.
关注情景阶段
B.
关注学生阶段
C.
关注生存阶段
D.
关注自我感受阶段
参考答案：
A
参考解析：
生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，故排除D。关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上：把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段；在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异。题干描述的情况符合关注情景阶段的特征，故选A。
【单选题】
[10/135]首次提出“和谐教育思想”的西方思想家是（）。
A.
孔子
B.
柏拉图
C.
亚里士多德
D.
塞万提斯
参考答案：
C
参考解析：
亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，提出了"教育遵循自然"的观点，主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育，提倡对儿童进行和谐的教育。故选C。
