互惠行为的要点为：(1)条件合作行为；(2)是对善意和助人的行为进行回报；(3)一方降低或损害自我利益而使另一方获得利益。A项不符合(1)(2)。C项不符合(1)(2)(3)。D项不符合(2)。B项符合这三个要点，故本题选B。

本题中心语是：行政管理活动、行政机构之间或行政机构与有关方面、信息。A、B、D项均符合定义；C项中的小张与打字员的关系不是行政机构之间或行政机构与有关方面的关系，且传递的并不是行政管理活动中的信息。故选C。

A项中小王购买的手链和围巾准备用于销售，不符合定义中的“非商业性目的”，排除。C项中该夫妇购买的防晒霜和墨镜是“维持旅游活动所必需的生活用品”，排除。D项中李女士所得到的美食娱乐方面的信息，不符合定义中的“实物性商品”，排除。B项符合旅游商品的定义，应选。

定义中的一个要件是“从无序走向有序”，而C选项中没有从无序到有序的过程，所以选择C选项。

本题定义的关键是以货币形式保持一部分资产的愿望和偏爱，人们为了应付日常开支、意外开支和适当时机投机牟利活动需要而愿意手头持有现金的倾向。C项，许多股民退出股市不是因为愿意手头持有现金，而是股市的形势不好，不属于流动偏好；A项，储蓄是保持货币的一种方式，属于流动偏好；B项，存款是保持货币的一种方式，属于流动偏好；D项，勤俭节约不乱花钱是人们愿意以货币形式保持一部分资产，属于流动偏好。故正确答案是C。

例证(1)中20台彩电有损坏，这批彩电在数量上并没有短少，不符合短交、短卸、短失；例证(2)中该批铁矿石在卸载后发现与提单所列数量不符，属于短卸；例证(3)中该批大米发票、提单列明交货数量与交易数量相符，但到货后发现货物短少，属于短失。综上，例证有两个与题干中的定义相对应，只有C项符合。故正确答案是C。

本题属于多定义题，可采用关键信息法作答。“显性知识”的关键点在于“能够被人类以一定符码系统完整表述”。选项A，微雕技术属于特殊技能，没有普遍概括性；选项B，烹饪步骤可以通过符码表述，但烹饪技术不能；选项C，任教经验因人而异，不能通过符码表述。故本题选D。

引起社会风险的是个人或团体，C项不是由个人或团体引起的风险。

本题定义的关键是以感情为基础结成亲密关系。D项，邻里之间是以感情为基础结成亲密关系的，属于初级群体；A项，工厂中以同事关系为基础结成的亲密关系，不属于初级群体；B项，军营是以工作关系为基础结成的关系，不属于初级群体；C项，学校是以同学关系结成的关系，不属于初级群体。故正确答案是D。

任命的新领导，不是团队中的短板。B项的短板是“心理健康”，C项的短板是对“一般员工的使用和开发”。D项中的“产能”属于短板。