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平顶山学院-品德心理学(专升本)
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简介
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【简答题】
[1/20]简述科尔伯格的道德认知发展阶段说。
参考答案：
科尔伯格的道德认知发展阶段说理论的主要内容是: (1)前习俗水平(10岁前的大多数) ①避罚服从取向阶段 ②相对功利取向阶段 (2)习俗水平(11-15岁的大多数)。 ③寻求认可取向阶段 ④遵守法规取向阶段 (3)后习俗水平(16岁以后的部分人) ⑤社会契约取向阶段 ⑥普遍伦理取向阶段
参考解析：
无
【简答题】
[2/20]简述品德的心理结构间的关系。
参考答案：
道德认识在道德行为中起定向作用,道德感是道德行为的推动力之一,当道德认识和道德感结合在一起成为经常推动个人产生道德行为的内部动力时,就成了道德动机。道德动机是道德行为内部依据,道德行为是实现道德动机的外部手段。二者之间的沟通有赖于道德意志。
参考解析：
无
【多选题】
[3/20]德育过程的基本环节包括如下哪几个方面( )
A.
实施德育的准备
B.
德育实施
C.
德育评价
D.
综合调控
参考答案：
A B C D
参考解析：
无
【多选题】
[4/20]德育评价的功能包括( )
A.
信息反馈功能
B.
管理功能
C.
教育功能
D.
研究功能
参考答案：
A B C D
参考解析：
无
【多选题】
[5/20]坚持现代德育管理的民主性,对于学校高层管理者来说,必须做到( )
A.
发扬民主精神和民主作风
B.
与被管理者平等相处
C.
把权力紧紧握在自己手中,不把权力交给职工代表大会
D.
自觉接受被管理者的监督
参考答案：
A B D
参考解析：
无
【多选题】
[6/20]认识性德育课程的主要功能是( )
A.
传授道德知识
B.
培养道德行为习惯
C.
发展道德认识能力
D.
培养道德意志
参考答案：
A C
参考解析：
无
【多选题】
[7/20]品德的心理结构包括( )
A.
道德认识
B.
道德情感
C.
道德修养
D.
道德行为
参考答案：
A B D
参考解析：
无
【单选题】
[8/20]某学生性格过分内向,害怕在社交场合说话,觉得自己说话不自然,说话时不敢抬头,不敢正视对方眼睛。这属于( )。
A.
焦虑症
B.
抑郁症
C.
强迫
D.
恐怖症
参考答案：
D
参考解析：
无
【单选题】
[9/20]一般认为,态度与品德形成过程经历三个阶段:依从、认同和( )
A.
行动
B.
内化
C.
执行
D.
泛化
参考答案：
B
参考解析：
无
【单选题】
[10/20]完形――顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的( )
A.
苛勒
B.
斯金纳
C.
桑代克
D.
布鲁纳
参考答案：
A
参考解析：
无
