1.数学，在比人类文明历史起源更为久远至今的历史长河中，书写出了林林总总浩如烟海的知识华章，其精华珍宝若满天星辰，照亮人类前行的道路。作为现代人，要认识数学的全貌很是不易，又须臾离不开数学的指引和帮助。我们终其一生能够有机会深入学习到的数学知识，真是沧海一粟。基于这些有限的知识储备，如何从整体、宏观、文化的层面，去认识数学、欣赏数学，是一件很值得探索的事。2.《数学文化》是通识教育课，作为学科基础课，大学课程中开设有“高等数学”、“概率统计”、“线性代数”等课程，但是由于课时限制以及所承担的任务不同，从数学文化的角度来看，还有很大的不足。数学文化通识课程主要从数学之史、数学之思、数学之问、数学之用、数学之美、数学之趣等方面介绍数学文化.3.本课程从开设以来对教学内容不断改进和完善，在已有教学实践的基础上，进行了系统的优化整合。