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小学音乐教学设计-2019秋冬
题数
56
考试分类
智慧树
学校
东北师范大学
售价
¥5
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简介
《小学音乐教学设计》是小学教师教育课程，着重讲授小学音乐教学设计的理论及实践。本课程可以作为音乐教育方向本科生；继续进修的中小学教师；以及为研究学校音乐教育的研究生学习之用。本课程目标致力于使学生拥有符合基础教育改革发展和时代要求的先进音乐学科的教育理念，具备宽厚的小学音乐教学的理论知识和小学音乐教学设计的实践能力。
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章节目录
第一章测试第二章测试第三章测试第四章测试第五章测试第六章测试第七章测试第八章测试期末卷题目预览(可预览10题)
【判断题】
《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》是指导中国教育跨世纪改革的要纲领，请判断
A.
对
B.
错
参考答案：
A
参考解析：
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【判断题】
1904年是中小学音乐教材正式出版并使用的起始年，请判断
A.
错
B.
对
参考答案：
B
参考解析：
欢迎编辑补充或参与题目讨论
【单选题】
音乐学习的方法不包括以下哪一种？
A.
合作
B.
级进
C.
体验
D.
模仿
参考答案：
B
参考解析：
欢迎编辑补充或参与题目讨论
【判断题】
坚持党的教育方针和素质教育理念是中小学音乐教材审定的基本标准，请判断
A.
错
B.
对
参考答案：
B
参考解析：
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【单选题】
教师鼓励学生在音乐中寻找非音乐的信息属于下列哪种观点?
A.
形式主义的观点
B.
唯物主义
C.
思辨主义的观点
D.
表情主义的观点
参考答案：
C
参考解析：
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【判断题】
创作，表演，聆听都是实践领域在音乐体验中的直接经验？请判断
A.
错
B.
对
参考答案：
B
参考解析：
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【单选题】
下列那一选项不是《标准（2011年版）》体现的精神，请选择。
A.
强制德育，突出了德育作用
B.
反映时代精神，合理吸收了社会发展和科技进步的新成果
C.
控制课程容量和难度，减轻学生的课业负担
D.
突出能力为重，强化了能力培养的基本要求
参考答案：
A
参考解析：
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【判断题】
音乐教育是通过培养对音响的内在表现力的反应来进行人的感觉教育，请判断。
A.
错
B.
对
参考答案：
B
参考解析：
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【判断题】
2001年颁布的《义务教育音乐课程标准》中课程价值包括：审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值，请判断。
A.
错
B.
对
参考答案：
B
参考解析：
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