制定体育教学目标的依据：学校体育目标与体育课程标准；体育教学的本质特征与功能；学生身心发展的特点及其规律；实际条件和可能。

体育与健康课程目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习目标。

体育与健康课程是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。它具有鲜明的基础性、实践性、健身性和综合性。

时间越长、持久性越强的运动项目与最大吸氧量的关系越紧密。

此题考查学校体育目标的功能。

只有长期坚持适量的体育运动或者锻炼，心脏机能才能发生良好的变化。

武术是以踢、打、摔：拿、击、刺等技术动作为素材，遵照攻守进退、动静疾缓、刚乘虚实等规律组成套路，或在一定条件下，遵照一定的规则，两人斗智较力，形成搏斗，以此来增强体质、培养意志、训练格斗技能的体育运动。

教学设计要从为什么学人手，确定学生的学习需要和教学的目的。

在体育教学中，需要通过反复而大量的运动练习才能使学生逐步掌握运动技能，纠正错误动作，巩固所学技术，建立正确的动力定型。因此，练习法是运动技能形成的基本方法。

能反映伸肌力量耐力的项目是俯卧撑。