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题目预览(可预览10题)
【多选题】
[1/35]教师与学生人格平等体现在（）。
A.
不用高高在上的眼光看待学生
B.
和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等
C.
要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上
D.
不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具
参考答案：
A C D
参考解析：
无
【单选题】
[2/35]刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲课中的错误，刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完若无其事地继续上课。下列对...
A.
维护了正常的教学秩序
B.
漠视了学生的主导地位
C.
体现了教师的主导地位
D.
挫伤了学生的积极性
参考答案：
D
参考解析：
题干中，刘老师对于指出错误的学生进行言语讽刺，严重地挫伤了学生的学习积极性。
【单选题】
[3/35]北京市某校2014年期末考试的主题是“超市购物”，利用体验式学业成果展示，用超市的形式呈现各项考察内容。学生以去超市购物的方式，选取适合自己的、感兴趣...
A.
漠视了教师的主导地位
B.
漠视了学生的主体地位
C.
体现了教师的主体地位
D.
体现了学生的主体地位
参考答案：
D
参考解析：
在教育教学过程中，教师处于主导地位，学生处于主体地位。该校利用超市购物的形式设置期末考试试题，以“限时促销”“新品速递”“精选商品”等板块考查学生，既有利于发挥教师的主导作用，也有利于发挥学生的主体作用。
【单选题】
[4/35]机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。这体现了个体的身心发展具有（）。
A.
顺序性
B.
阶段性
C.
不平衡性
D.
互补性
参考答案：
D
参考解析：
题干的描述体现了个体身心发展的互补性特点。
【单选题】
[5/35]我国社会主义教育目的的理论基础是（）。
A.
关于人的发展的理想
B.
人的各方面和谐发展的学说
C.
空想社会主义者关于人的全面发展理论
D.
马克思主义关于人的全面发展学说
参考答案：
D
参考解析：
马克思主义阐述了人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。
【单选题】
[6/35]下列情形中，保险合同终止的是（）：①被保险人死亡；②保险人根据合同约定履行了所有给付保险金的责任；③投保人与保险人协商解除合同并达成一致；④保险期限届...
A.
②③
B.
②③④
C.
①②③④
D.
③④
参考答案：
C
参考解析：
无
【单选题】
[7/35]高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制订个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注（）。
A.
学生发展的差异性
B.
学生发展的互补性
C.
学生发展的平衡性
D.
学生发展的顺序性
参考答案：
A
参考解析：
深入了解每个学生的特点，并根据学生的特点制订不同的发展计划，这充分体现了学生发展的个别差异性。
【单选题】
[8/35]（）是培养全面发展的人的根本途径。
A.
教育与生产劳动相结合
B.
德、智、体、美全面发展
C.
提升道德品质
D.
提升智力
参考答案：
A
参考解析：
马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径，也是唯一途径。
【单选题】
[9/35]“十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在（）。
A.
顺序性
B.
阶段性
C.
互补性
D.
差异性
参考答案：
D
参考解析：
十个手指的长度各不相同，体现了个体的差异性特征。
【单选题】
[10/35]对学生的培养及各方面素质的提高起关键作用的是教师的（）。
A.
能力
B.
学识
C.
态度
D.
方法
参考答案：
B
参考解析：
无论是教师的能力、学识还是方法，影响学生的只是学习知识、运用知识方面，而教师的态度更多影响的是学生的价值观、人生观。这是学生成才的基础，对学生的全面发展起到了关键性的作用。
