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教师观题库
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简介
教师观
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题目预览(可预览10题)
【单选题】
[1/80]有的教师把不听话的孩子安排在教室的最后一排．只要他们不影响其他幼儿的活动就好，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。关于老师做法（）。
A.
正确.照顾到了大部分幼儿的需求
B.
正确.防止纪律不良幼儿扰乱课堂
C.
错误.侵犯了幼儿的学习的权力
D.
错误.不利于师生间的和平相处
参考答案：
C
参考解析：
老师对幼儿不闻不问，是错误的，侵犯了幼儿的学习的权利，忽视了他们对知识的需求，所以选C。
【单选题】
[2/80]周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构。这表明周老师具有（）。
A.
尊重学生的理念
B.
终身学习的意识
C.
教学管理的能力
D.
课程开发的能力
参考答案：
B
参考解析：
无
【单选题】
[3/80]下列属于教师专业知识的范畴的是（）。
A.
科学和人文方面的基本知识
B.
专门性的学科知识
C.
教育学科知识
D.
教育研究知识
参考答案：
B
参考解析：
无
【单选题】
[4/80]孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（）。
A.
走路身体一定要端正
B.
对学生下命令一定要正确
C.
自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好
D.
教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
参考答案：
D
参考解析：
这句话反映了孔子“正名”的思想。“名”是称谓的意思，就是说不在其位，不行其事。只有有了正当的名分和称谓，说起话来，做起事来，才属正当，并且才会起到预计的效果。从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。
【单选题】
[5/80]董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错；小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（）。
A.
批评小明总出错，表扬小强爱思考
B.
表扬小明爱举手，批评小强不发言
C.
批评小明总出错，批评小强不发言
D.
激发小明勤思考，鼓励小强多举手
参考答案：
D
参考解析：
教师要根据学生的特点采取不同的教育方式，如针对小明思考不深刻，可以鼓励他多思考；对于小强不愿发言，可以鼓励其多发言。
【单选题】
[6/80]下列不属于教师专业知识范畴的是（）。
A.
学科知识
B.
教育教学知识
C.
通识性知识
D.
思想道德知识
参考答案：
D
参考解析：
教师专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。题目选项中，学科知识即本体性知识；教育教学知识即条件性知识；通识性知识即一般文化知识。
【单选题】
[7/80]李老师针对已有教学方法的不足，提出了较为完善的情境教学方法，并取得了一定的成效。这体现了李老师的（）。
A.
奉献精神
B.
关心爱护学生
C.
学科知识扎实
D.
勇于探索创新
参考答案：
D
参考解析：
李老师针对已有教学方法的不足，积极进行改进，提出更为完善的教学方法，体现了李老师勇于探索创新的精神。故本题选D。
【单选题】
[8/80]教师专业发展的核心是（）。
A.
教师个体的专业发展
B.
教师群体的专业发展
C.
教师能力的专业发展
D.
教师专业知识的发展
参考答案：
A
参考解析：
教师专业发展的核心以及最终体现就在于教师个体的专业发展。
【单选题】
[9/80]与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有（）。
A.
系统性
B.
结构性
C.
预见性
D.
实效性
参考答案：
C
参考解析：
专家型教师能够根据教育质量标准与儿童发展的特点，同时结合现有的教育条件，拟定合理的教育目标、适宜的教育内容和方法，教学目标、内容和方法之间富于逻辑性、创新性，教学的针对性、预见性强。
【单选题】
[10/80]最早系统论述了终身教育的教育家是（）。
A.
巴班斯基
B.
赫尔巴特
C.
赞科夫
D.
保罗·朗格朗
参考答案：
D
参考解析：
无
