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现代教育测量和评价
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222
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职业技能
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简介
现代教育测量和评价
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【判断题】
[1/222]教育评价这一概念，由美国俄亥俄州立大学教育科学研究所教授泰勒于1930年首次提出，在美国国会1956年通过的《初等及中等教育法案》中得到合法化。
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无
【判断题】
[2/222]教育评价指的是通过系统的采集和分析信息，对教育活动满足预期需要的程度作出判断，以期达到教育价值增值的过程。
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无
【判断题】
[3/222]如何界定教育评价的概念，是教育评价研究和时间需要解决的一个根本问题。
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无
【判断题】
[4/222]教育评价概念的理解，需要注意：（1）现代教育评价强调，教育评价本质上是一种价值判断活动（2）现代家与评价主张，教育评价应以教育活动满足社会与个体需要的...
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无
【判断题】
[5/222]教育评价本质上也是一种把握教育现象价值的判断活动。
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无
【判断题】
[6/222]价值指根据一定的价值标准，在事实判断的基础上，对客观事物的价值做出评判。
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无
【判断题】
[7/222]事实是对事物的现状、属性与规律的客观描述。
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无
【判断题】
[8/222]教育价值：指的是作为客体的教育活动的属性与主体之间的特定的关系，是由教育满足人的需要的程度所决定的
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无
【判断题】
[9/222]事实判断和价值判断，是人们认识外界环境或自身状况的两种最基本方式，也是人们从事实践活动的基本手段。
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无
【判断题】
[10/222]价值判断所反映的是主体与客体需要之间的一种价值关系，事实判断所反映的是客体各要素之间与主体之间的关系。
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无
