中国政治制度史是研究中国历代国家政权性质、政体构成形式，以及有关国家各种典章制度及其实际运用的专门史。

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清政府为办洋务及外交事务而特设的中央机构，1861年1月20日成立。掌派出驻外使节，兼管通商、海防、关税、同文馆、派遣留学生等事务。

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隋代建立三省六部制，唐继承之，为中央职官制度。三省为内史、门下、尚书，分掌议政、决政和执行。六部为吏、户、礼、兵、刑、工，分掌各具体事务。

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中华苏维埃共和国成立于1931年11月7日。是土地革命时期中国共产党在中央革命根据地瑞金建立的中央政权机构。首都江西瑞金。

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三公九卿制度为秦汉时期的中央官制。以皇帝为尊，下有三公，分别为丞相、太尉、御史大夫。另有九卿分掌各项事务

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教学设计就是以优化教学过程为目的，以系统理论、传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的规划过程。 授导型信息化课堂教学设计环节。（略） 教学设计案例。（略）

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计算机媒体的特点：⑴记忆存储信息；⑵逻辑判断；⑶高速、准确地运算；⑷自动运行；⑸实时接受输入和呈现输出信息。 计算机媒体的教学功能：⑴计算机作为教师；⑵计算机作为学员；⑶计算机作为学习环境；⑷计算机作为教学工具；⑸计算机作为学习资源；⑹计算机作为教学管理助手。

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多媒体是指利用计算机将多种媒体如文字、音乐、图形、动画、视频等集成在一起，形成一种展现和传播信息的全新的媒体。 多媒体技术是一种利用计算机对各种媒体信息进行采集、合成、存储、加工处理，并支持交互功能的信息技术。 多媒体技术的特征有：⑴集成性；⑵控制性；⑶交互性；⑷非线性；⑸实时性；⑹信息使用的方便性；⑺信息结构的动态性。

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现代教育技术，就是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代教育技术媒体，有效地传递和控制教育信息，以实现教育过程的最优化的新型教育方式。 现代教育技术的基本功能：⑴再现功能；⑵集成功能；⑶交互功能；⑷扩充功能；⑸虚拟功能。 现代教育技术的基本作用：⑴提高教学质量；⑵提高教学效率；⑶扩大教育规模；⑷促进教育改革。

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现代教育技术媒体的教学功能与特性，主要表现在以下几个方面： ⑴呈现力。指媒体呈现事物信息的能力。主要表现在空间特征、时间特征、运动特征、颜色特征、声音特征等方面。 ⑵重现力。指媒体不受时间和空间的限制，重现信息的能力。按重现的方式不同又可分为即时重现和事后重现。 ⑶受众面。指把信息同时传送给受众的范围。按范围大小又可分为有限受众和无限受众。 ⑷可控性。指使用者对媒体操纵控制的难易程度。 ⑸参与性。是指在实施教学过程中，学生参与活动的特性。可分为行为参与和感情参与。 认识规律。位于塔的中部的广播、录音、照片、幻灯、电影电视等介于做的经验与抽象经验之间，既能为学生学习提供必要的感性材料，容易理解，容易记忆，又便于借助于解说或教师的提示、概括。

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