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【多选题】

一物体放在升降机的水平地板上,在升降机加速竖直上升的过程中,地板对物体的支持力所做的功等于( )

A.
物体重力势能的增加量
B.
物体动能的增加量
C.
物体动能的增加量和物体重力势能的增加量之和
D.
物体动能的增加量和克服重力所做的功之和
题目标签：水平升降机支持力
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【简答题】如图所示，重力为500N的人使用跨过定滑轮轻绳拉重为200N的物体，当绳与水平面成60°角时，物体静止．不计滑轮与绳的摩擦，求地面对人的支持力和摩擦力．
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高中物理>滑动摩擦力、动摩擦因数考试题目

【简答题】轻细绳两端分别系上两小球A和B，A在半球形光滑碗面的P处静止，如图所示．O为球心，OC水平，C处光滑，∠COP=60°，小球B的质量为2Kg，则碗对A的支持力为FN=______N，小球A的质量为______Kg．（g取10m/s2）．
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高中物理>滑动摩擦力、动摩擦因数考试题目

【单选题】瓦楞纸的( )支持力、承重力较强?
A.
横向
B.
纵向
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【多选题】一物体静止在升降机的地板上，在升降机加速上升的过程中，地板对物体的支持力所做的功等于 [ ]
A.
物体势能的增加量
B.
物体动能的增加量
C.
物体动能的增加量加上物体势能的增加量
D.
物体动能的增加量加上克服重力所做的功
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高中物理>功能关系考试题目

【简答题】如图所示，在一个匀速上升的电梯内有一斜面，斜面与电梯侧壁间有一光滑小球A始终与电梯相对静止，下列判断正确的是： A．斜面对小球的支持力做正功，小球的机械能增加 B．斜面对小球的支持力做正功，小球的机械能减少 C．斜面对小球的支持力做负功，小球的机械能增加 D．斜面对小球的支持力做负功，小球的机械能减少
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高中物理>功考试题目

【简答题】升降机不属于起重机。()
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【判断题】学生掌握知识的数量，取决于学生的智力水平。智力水平越高的学生，掌握的知识越多。 （ ）
A.
正确
B.
错误
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【单选题】要继续实施（）和（），保持对经济恢复的必要支持力度，政策操作上要更加精准有效，不急转弯，把握好政策时度效。
A.
稳健的财政政策
B.
积极的财政政策
C.
稳健的货币政策
D.
积极的货币政策答案：BC
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【判断题】国家鼓励金融机构对投保农业保险的农民和农业生产经营组织加大信贷支持力度。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】如图所示,厨师手端托盘静止时,下列选项中的两个力相互平衡的是( ) A托盘的重力与托盘对手的压力 B托盘的重力与手对托盘的支持力 C托盘对手的压力与手对托盘的支持力 D托盘对手的压力与手的重力
A.
B.
C.
D.
D
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相关题目：
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A.
横向
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纵向
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A.
物体势能的增加量
B.
物体动能的增加量
C.
物体动能的增加量加上物体势能的增加量
D.
物体动能的增加量加上克服重力所做的功
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【简答题】如图所示，在一个匀速上升的电梯内有一斜面，斜面与电梯侧壁间有一光滑小球A始终与电梯相对静止，下列判断正确的是： A．斜面对小球的支持力做正功，小球的机械能增加 B．斜面对小球的支持力做正功，小球的机械能减少 C．斜面对小球的支持力做负功，小球的机械能增加 D．斜面对小球的支持力做负功，小球的机械能减少
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【简答题】升降机不属于起重机。()
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【判断题】学生掌握知识的数量，取决于学生的智力水平。智力水平越高的学生，掌握的知识越多。 （ ）
A.
正确
B.
错误
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【单选题】要继续实施（）和（），保持对经济恢复的必要支持力度，政策操作上要更加精准有效，不急转弯，把握好政策时度效。
A.
稳健的财政政策
B.
积极的财政政策
C.
稳健的货币政策
D.
积极的货币政策答案：BC
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A.
正确
B.
错误
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A.
B.
C.
D.
D
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