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【简答题】

20年前,我是一名师范生,走出师范大学的校门后,成为一名教师。20年来,我感受最深刻的就是:不断塑造自我,努力提高自身素质的重要性。 在自我塑造中,最重要的是心灵的塑造,这是对高尚精神境界的追求。我爱学生,学生也爱我。我喜欢和学生在一起生机勃勃地生活……虽然青春早已逝去,但是,我觉得我的心永远是年轻的。 这样的精神追求驱动着我、鞭策着我,不敢怠惰、不肯荒废,我会为寻找孩子观察的野花在郊外的河岸、田埂专心致志地甄别、挑选;我会为了孩子第一次感知教材获得鲜明的印象,在家人熟睡的时候一个人在厨房里练习“范读课文”;夜深人静之时,我进入教材所描绘的境界时会被文章中的人物深深感动,从而一个个巧妙的构思如涌之泉流泻而出;课堂中,我的一举手、一投足都能使学生心领神会;一场大雪后,我会兴致勃勃地带着孩子们去找蜡梅,去看望苍翠的“松树公公”,和孩子们在雪地上打雪仗。当孩子们把雪球扔向我时,我笑得比孩子们还要开心,仿佛一下子年轻了许多岁。 我在师范大学时,不仅认真学好各门功课,还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈。我也很喜欢音乐,学指挥、练习弹琴。夏天在小小的琴房里练弹琴,尽管蚊子叮,浑身是汗,却乐趣无穷,整个身心都沉醉在琴声中了。这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。 当教师之后,我坚持每天黎明即起,坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词,背、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇,用优美的诗篇来陶冶自己的情操,我摘抄的古今中外的优秀诗篇就有厚厚的几本。20年来,为了搞教育科研,我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学,还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料,做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求。我常常用屈原的话来鼓励自己,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。 请阅读题干中该老师的成长经历片段,并结合自身感受回答: (1)教师应具备怎样的职业知识结构? (2)教师应具备怎样的职业能力结构?

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举一反三

【单选题】值岗时专心致志的要求

A.
值岗时携带手机、接电话、不会亲友、不兼任游泳教练
B.
值岗时不得携带手机、不接电话、会亲友、兼任游泳教练、不擅自离岗
C.
不擅自离岗(换岗)串岗、不做有碍于观察质量的一切事情;
D.
值岗时不得携带手机、不接电话、不会亲友、不兼任游泳教练、不擅自离岗(换岗)串岗、不做有碍于观察质量的一切事情

【单选题】阅读以下文字,回答下列问题。  拿一幅画给小孩子或是未受艺术教育的人看,他总是说“很好看”。如果追问他“它何以好看”不外回答说:“我喜欢看它,看了它就觉得很愉快。”通常人所谓“美”大半就是指“好看”,指“愉快”。  许多文艺批评家也把美感和快感混为一件事。英国学者罗斯金就曾很坦白地说:“我从来没见过一座希腊女神雕像有一位血色鲜丽的英国姑娘的一半美。”从愉快的标准看,后者引诱力自然比前者大,但是你觉...

A.
罗斯金认为艺术是另一世界的东西,对实际人生没有诱惑力,因而不如生活更美
B.
作者引用古人诗句是为了批驳主张“享乐主义”的美学家将感官分为“高”、“低”二等的观点
C.
作者认为某些在历史上曾经发生过影响的学说,并不真正具有价值
D.
不少美学研究者走上迷途的重要原因之一是他们弄不清楚美感与快感的分别

【单选题】“专心致志”和“一心两用”分别对应注意的

A.
集中性和分散
B.
集中性和稳定性
C.
稳定性和分配
D.
稳定性和转移
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A.
值岗时携带手机、接电话、不会亲友、不兼任游泳教练
B.
值岗时不得携带手机、不接电话、会亲友、兼任游泳教练、不擅自离岗
C.
不擅自离岗(换岗)串岗、不做有碍于观察质量的一切事情;
D.
值岗时不得携带手机、不接电话、不会亲友、不兼任游泳教练、不擅自离岗(换岗)串岗、不做有碍于观察质量的一切事情
【单选题】阅读以下文字,回答下列问题。  拿一幅画给小孩子或是未受艺术教育的人看,他总是说“很好看”。如果追问他“它何以好看”不外回答说:“我喜欢看它,看了它就觉得很愉快。”通常人所谓“美”大半就是指“好看”,指“愉快”。  许多文艺批评家也把美感和快感混为一件事。英国学者罗斯金就曾很坦白地说:“我从来没见过一座希腊女神雕像有一位血色鲜丽的英国姑娘的一半美。”从愉快的标准看,后者引诱力自然比前者大,但是你觉...
A.
罗斯金认为艺术是另一世界的东西,对实际人生没有诱惑力,因而不如生活更美
B.
作者引用古人诗句是为了批驳主张“享乐主义”的美学家将感官分为“高”、“低”二等的观点
C.
作者认为某些在历史上曾经发生过影响的学说,并不真正具有价值
D.
不少美学研究者走上迷途的重要原因之一是他们弄不清楚美感与快感的分别
【单选题】“专心致志”和“一心两用”分别对应注意的
A.
集中性和分散
B.
集中性和稳定性
C.
稳定性和分配
D.
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