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【简答题】
阅读下面两首诗歌,然后回答问题。(10分) 庐山瀑布 徐凝 虚空落泉千仞直,雷奔入江不暂息。 千古长如白练飞,一条水破青山色。 瀑布 李忱 千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。 溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。 ⑴ 以下诗句运用什么修辞手法,有什么表达效果?(6分) ①千古长如白练飞: ②千岩万壑不辞劳: ⑵ 你更喜欢哪一首?为什么?(4分
题目标签:
终归大海作波涛
远看方知出处高
溪涧岂能留得住
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【简答题】阅读下面两首诗歌,然后回答问题。(10分) 庐山瀑布 徐凝 虚空落泉千仞直,雷奔入江不暂息。 千古长如白练飞,一条水破青山色。 瀑布 李忱 千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。 溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。 ⑴ 以下诗句运用什么修辞手法,有什么表达效果?(6分) ①千古长如白练飞: ②千岩万壑不辞劳: ⑵ 你更喜欢哪一首?为什么?(4分
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高中语文>古诗词阅读考试题目
【单选题】下列诗句吟咏的对象是()千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。
A.
雪
B.
瀑布
C.
暴雨
D.
高山
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【单选题】诗句“千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。”吟咏的对象是()
A.
雪
B.
瀑布
C.
暴雨
D.
高山
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【简答题】阅读下面的诗歌,完成题。 瀑布联句 (香严闲禅师 李忱) 千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。(香严闲禅师) 溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。(李忱) 小题1:诗以言志,说说禅师和李忱(唐宣宗)的诗句各表达了什么志向?有什么共同之处?(6分) 小题2:请谈谈这首诗歌的艺术特色。(5分)
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高中语文>古诗词阅读考试题目
【简答题】阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 瀑布联句唐·香严闲禅师 李忱 千岩万壑不辞劳, 远看方知出处高。 溪涧岂能留得住, 终归大海作波涛。 (1)请简析诗中的瀑布形象。_____________________________________________________(2)有人说本诗富有哲理,请结合诗歌内容作具体分析。________________________________...
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高中语文>古诗词阅读考试题目
【简答题】阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 瀑布联句 唐·香严闲禅师李忱 千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。 溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。 (1)从题材看,本诗属于哪类诗歌?请简析诗中的瀑布形象。___________________________________________(2)有人说本诗富有哲理,请结合诗歌内容作具体分析。______________________________...
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高中语文>古诗词阅读考试题目
【简答题】阅读下边一首唐诗,然后回答问题。(6分) 瀑 布 李 忱 千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。 简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。
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高中语文>古诗词阅读考试题目
【简答题】作文 阅读下面这首诗,按要求作文。 瀑布联句 香严闲禅师 李忱 千岩万壑不辞劳, 远看方知出处高。 溪涧岂能留得住, 终归大海作波涛。 这首诗蕴含的哲理,引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇议论文,立意自定,题目自拟,不少于800字。
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高中语文>材料作文考试题目
【单选题】据《庚溪诗话》,唐宣宗微时,以武宗忌之,遁迹为僧。一日游方,遇黄檗禅师。同行,因观瀑布。黄檗曰:“我咏此得一联为:千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。而下韵不接。”宣宗曰:“当为续成之:溪间岂能留得住,终归大海作波涛。”其后宣宗竟践位,志先见于此诗矣。这说明: ①事物的发展是前进性和曲折性的统一 ②理想是人生的奋斗目标,是人生的精神支柱 ③只要发挥主观能动性,就能实现人生价值 ④自信是成功的必备条件,...
A.
①②
B.
①②④
C.
①②③
D.
①②③④
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高中政治>时事考试题目
【简答题】阅读下面诗歌,完成后面问题。(6分 瀑布联句 香严闲禅师 李忱 千岩万壑不辞劳, 远看方知出处高。 溪涧岂能留得住, 终归大海作波涛。 小题1:诗以言志,说说这首诗表达了什么志向?采用了什么手法?(3分) 小题2:下面对这首诗的赏析,有误的一项是( )(3分)
A.
首句抓住瀑布形成的曲折过程,赋予无生命之物以活生生的性格。“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩,充溢着赞美之情。
B.
近看瀑布砯崖转石,跳珠倒溅;远观瀑布发现其有着高远的目标。此二句刻画了瀑布的突出特征,为后两句蓄势。
C.
第三句照应第一句中的“千岩万壑”,是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠,似乎劝它留步。然而小小的溪涧式的安乐并不能使它满足。
D.
“岂能”与“终归”前后呼应,“作波涛”三字语极形象,令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。
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高中语文>古诗词阅读考试题目
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高中语文>古诗词阅读考试题目
【单选题】下列诗句吟咏的对象是()千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。
A.
雪
B.
瀑布
C.
暴雨
D.
高山
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【单选题】诗句“千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。”吟咏的对象是()
A.
雪
B.
瀑布
C.
暴雨
D.
高山
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【简答题】阅读下面的诗歌,完成题。 瀑布联句 (香严闲禅师 李忱) 千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。(香严闲禅师) 溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。(李忱) 小题1:诗以言志,说说禅师和李忱(唐宣宗)的诗句各表达了什么志向?有什么共同之处?(6分) 小题2:请谈谈这首诗歌的艺术特色。(5分)
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高中语文>古诗词阅读考试题目
【简答题】阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 瀑布联句唐·香严闲禅师 李忱 千岩万壑不辞劳, 远看方知出处高。 溪涧岂能留得住, 终归大海作波涛。 (1)请简析诗中的瀑布形象。_____________________________________________________(2)有人说本诗富有哲理,请结合诗歌内容作具体分析。________________________________...
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【简答题】阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 瀑布联句 唐·香严闲禅师李忱 千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。 溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。 (1)从题材看,本诗属于哪类诗歌?请简析诗中的瀑布形象。___________________________________________(2)有人说本诗富有哲理,请结合诗歌内容作具体分析。______________________________...
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高中语文>古诗词阅读考试题目
【简答题】阅读下边一首唐诗,然后回答问题。(6分) 瀑 布 李 忱 千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。 简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。
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【简答题】作文 阅读下面这首诗,按要求作文。 瀑布联句 香严闲禅师 李忱 千岩万壑不辞劳, 远看方知出处高。 溪涧岂能留得住, 终归大海作波涛。 这首诗蕴含的哲理,引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇议论文,立意自定,题目自拟,不少于800字。
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高中语文>材料作文考试题目
【单选题】据《庚溪诗话》,唐宣宗微时,以武宗忌之,遁迹为僧。一日游方,遇黄檗禅师。同行,因观瀑布。黄檗曰:“我咏此得一联为:千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。而下韵不接。”宣宗曰:“当为续成之:溪间岂能留得住,终归大海作波涛。”其后宣宗竟践位,志先见于此诗矣。这说明: ①事物的发展是前进性和曲折性的统一 ②理想是人生的奋斗目标,是人生的精神支柱 ③只要发挥主观能动性,就能实现人生价值 ④自信是成功的必备条件,...
A.
①②
B.
①②④
C.
①②③
D.
①②③④
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高中政治>时事考试题目
【简答题】阅读下面诗歌,完成后面问题。(6分 瀑布联句 香严闲禅师 李忱 千岩万壑不辞劳, 远看方知出处高。 溪涧岂能留得住, 终归大海作波涛。 小题1:诗以言志,说说这首诗表达了什么志向?采用了什么手法?(3分) 小题2:下面对这首诗的赏析,有误的一项是( )(3分)
A.
首句抓住瀑布形成的曲折过程,赋予无生命之物以活生生的性格。“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩,充溢着赞美之情。
B.
近看瀑布砯崖转石,跳珠倒溅;远观瀑布发现其有着高远的目标。此二句刻画了瀑布的突出特征,为后两句蓄势。
C.
第三句照应第一句中的“千岩万壑”,是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠,似乎劝它留步。然而小小的溪涧式的安乐并不能使它满足。
D.
“岂能”与“终归”前后呼应,“作波涛”三字语极形象,令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。
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