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【判断题】
写总结虽不能张冠李戴,以偏概全,但在不影响真实的前提下,可以对某些材料借题发挥,添枝加叶,增强其艺术感染力。()
A.
正确
B.
错误
题目标签:
添枝加叶
艺术感染力
以偏概全
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参考答案:
举一反三
【单选题】以偏概全、以点概面的片面知觉属于( )。
A.
首因效应
B.
近因效应
C.
晕轮效应
D.
定型作用
查看完整题目与答案
【单选题】鲁迅评论先秦诸子的作品,认为最有艺术感染力的是___________。
A.
《老子》
B.
《论语》
C.
《墨子》
D.
《庄子》
查看完整题目与答案
【简答题】试述《倩女幽魂》的艺术感染力。
查看完整题目与答案
【判断题】广告表现是广告最富艺术感染力的部分。( )
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【判断题】认识和把握中国的发展,不能盲人摸象,不能以偏概全,唯有整体考量才能驾驭全局,唯有统筹协调才能协同推进。这句话体现了历史思维方法。 ( )
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【判断题】写总结虽不能张冠李戴,以偏概全,但在不影响真实的前提下,可以对某些材料借题发挥,添枝加叶,增强其艺术感染力。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述是( ) 。
A.
抑郁症
B.
自负
C.
躁狂症
D.
强迫症
查看完整题目与答案
【单选题】爱屋及乌或以偏概全属于什么效应:
A.
首因效应
B.
近因效应
C.
光环效应
D.
刻板印象
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【单选题】常见的认知偏见有:绝对化、()、槽糕透顶、以我为中心、以偏概全、完美情结、为自己贴上某种”标签”等等。
A.
绝对概括化
B.
相对偏激化
C.
绝对偏激化
D.
相对概括化
查看完整题目与答案
高校辅导员(综合知识)考试题目
【判断题】具有艺术感染力是应用文的基本特征
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】“以偏概全”形容的是哪种绩效考核中的误区
A.
首因效应
B.
逻辑错误
C.
近因效应
D.
像我效应
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【多选题】()都是为了增加发式造型的艺术感染力而使用
A.
彩色喷胶
B.
彩色摩丝
C.
彩色暗崛
D.
发蜡
E.
发油
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【单选题】青少年在与他人交往时,往往“以貌取人”,出现以偏概全的现象,这属于社会认知偏差中的()
A.
首因效应
B.
社会刻板印象
C.
近因效应
D.
晕轮效应
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【多选题】梁启超概括的小说的艺术感染力主要包括
A.
熏
B.
浸
C.
刺
D.
提
E.
讽
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【判断题】改编故事只能添枝加叶,不能修枝减叶。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述是()
A.
抑郁症
B.
自负
C.
躁狂症
D.
强迫症
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【单选题】( )常使人们出现“以偏概全”、“爱屋及乌”的错误,产生一个人一好百好的感觉。
A.
A.近因效应
B.
C.首因效应
C.
B.晕轮效应
D.
D.投射效应
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【单选题】以偏概全是缺乏( )。
A.
标准效度
B.
表面效度
C.
内容效度
D.
建构效度
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【简答题】梁启超认为小说对于读者的艺术感染力()。
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【单选题】用()能增加图案造型的艺术感染力。
A.
求全
B.
寓意
C.
夸张
D.
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首因效应
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晕轮效应
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A.
《老子》
B.
《论语》
C.
《墨子》
D.
《庄子》
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A.
正确
B.
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抑郁症
B.
自负
C.
躁狂症
D.
强迫症
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A.
首因效应
B.
近因效应
C.
光环效应
D.
刻板印象
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A.
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相对偏激化
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绝对偏激化
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相对概括化
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高校辅导员(综合知识)考试题目
【判断题】具有艺术感染力是应用文的基本特征
A.
正确
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A.
首因效应
B.
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C.
近因效应
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像我效应
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【多选题】()都是为了增加发式造型的艺术感染力而使用
A.
彩色喷胶
B.
彩色摩丝
C.
彩色暗崛
D.
发蜡
E.
发油
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【单选题】青少年在与他人交往时,往往“以貌取人”,出现以偏概全的现象,这属于社会认知偏差中的()
A.
首因效应
B.
社会刻板印象
C.
近因效应
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晕轮效应
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【多选题】梁启超概括的小说的艺术感染力主要包括
A.
熏
B.
浸
C.
刺
D.
提
E.
讽
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【判断题】改编故事只能添枝加叶,不能修枝减叶。
A.
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【单选题】“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述是()
A.
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自负
C.
躁狂症
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【单选题】( )常使人们出现“以偏概全”、“爱屋及乌”的错误,产生一个人一好百好的感觉。
A.
A.近因效应
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C.
B.晕轮效应
D.
D.投射效应
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【单选题】以偏概全是缺乏( )。
A.
标准效度
B.
表面效度
C.
内容效度
D.
建构效度
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【简答题】梁启超认为小说对于读者的艺术感染力()。
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【单选题】用()能增加图案造型的艺术感染力。
A.
求全
B.
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