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【简答题】
I'm so hungry. Please give me ______ to eat A. three bread B three pieces of bread C. three pieces of breads D three piece of bread
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举一反三
【单选题】美国斯坦福 大学 一项研究表明 ,儿童期的智力测验并不能 准确地预测 成年以后工作的成就,一个人的成就同智力 的高低 并无极大的相关。这说明 ( )
A.
遗传素质 仅仅为人的身心发展 提供了 可能性
B.
遗传素质 的成熟机制制约着人的身心发展
C.
遗传素质 具有可塑性
D.
遗传素质 的差异性对人的身心发展有决定性的影响
【单选题】美国斯坦福大学一项研究表明,儿童期的智力测验并不能正确的预测成年以后工作的成就,一个人的成就同智力的高低并无极大的相关,这说明( )。
A.
.遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性
B.
遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展
C.
.遗传素质具有可塑性
D.
.遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响
【单选题】I'm so hungry. Please give me ______ to eat
A.
three bread
B.
three pieces of bread
C.
three pieces of breads
D.
three piece of bread
【单选题】美国斯坦福大学一项研究表明,儿童期的智力测验并不能正确地预测成年以后工作的成就,一个人的成就同智力的高低并无极大的相关,这说明( )。
A.
遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性
B.
遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平
C.
遗传素质具有可塑性
D.
遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响
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遗传素质 仅仅为人的身心发展 提供了 可能性
B.
遗传素质 的成熟机制制约着人的身心发展
C.
遗传素质 具有可塑性
D.
遗传素质 的差异性对人的身心发展有决定性的影响
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A.
.遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性
B.
遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展
C.
.遗传素质具有可塑性
D.
.遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响
【单选题】I'm so hungry. Please give me ______ to eat
A.
three bread
B.
three pieces of bread
C.
three pieces of breads
D.
three piece of bread
【单选题】美国斯坦福大学一项研究表明,儿童期的智力测验并不能正确地预测成年以后工作的成就,一个人的成就同智力的高低并无极大的相关,这说明( )。
A.
遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性
B.
遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平
C.
遗传素质具有可塑性
D.
遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响
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