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【简答题】
在上课时，有些平时不受老师重视的学生有的爱讲话，有的爱做小动作，特别是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开又合上，合上又拉开。老师发脾气，他反倒做鬼脸引起学生们的哈哈大笑。问题：试运用马斯洛的需要层次理论进行分析，这些学生是为了满足哪个层次的需要?如果你是教师，如何处理为好?
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举一反三
【单选题】有政论杂志刊文称：“在（英国）威斯敏斯特的议会大厦里，议员们来这里不过是和老朋友见见面，或是和敌对政党议员们相互炫耀自己的幽默感„„这样的你来我往，除了把议会全场逗得哈哈大笑外没有其他用处。”这说明（）
A.
议会成员缺乏行政才能
B.
议会不再拥有国家权力
C.
议会已完成了立法任务
D.
民众对议会的怨气增加
【单选题】有一物体扎入人员的身体中，此时救助者应如何处理?（）
A.
拔出扎入的物体
B.
拔出扎入的物体实施加压包扎
C.
固定扎入的物体后送往医院
【多选题】李某（30周岁）买了一条狼狗，经常在村中一块空地上驯狗。一天，李某正在驯狗，在校学生张某（15周岁）路过，狼狗突然冲张某吠叫，张某拔腿就跑，狼狗追逐张某，李某哈哈大笑。张某在奔跑中摔倒在地，狼狗才又回到李某身边。张某十分恼怒，就在李某回家的路上拉了条绳子，当李某路过时，张某拉起绳子，把李某绊倒在地，李某右手被地上的石头刮伤。李某大怒，呼喝狼狗上去咬张某，张某急忙跑开了。李某就守在张某的家门口，张某...
A.
李某的行为是放任动物恐吓他人的违反治安管理行为
B.
李某有放任动物恐吓他人和故意伤害他人身体两个违反治安管理行为
C.
张某的行为构成违反治安管理行为，但由于其不满16周岁应不予处罚
D.
张某的行为构成违反治安管理行为，但由于其不满16周岁不执行行政拘留处罚
【单选题】王老师上课时，小明经常在课堂上做鬼脸，做小动作，影响正常的授课秩序。老师每次都停下讲课，对他进行批评，结果小明反倒变本加厉，更加放肆。能够解释这一现象的理论是（ ）。
A.
斯金纳的强化理论
B.
桑代克的试误说
C.
巴甫洛夫的经典条件反射
D.
班杜拉的社会学习理论
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A.
议会成员缺乏行政才能
B.
议会不再拥有国家权力
C.
议会已完成了立法任务
D.
民众对议会的怨气增加
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A.
拔出扎入的物体
B.
拔出扎入的物体实施加压包扎
C.
固定扎入的物体后送往医院
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A.
李某的行为是放任动物恐吓他人的违反治安管理行为
B.
李某有放任动物恐吓他人和故意伤害他人身体两个违反治安管理行为
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D.
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【单选题】王老师上课时，小明经常在课堂上做鬼脸，做小动作，影响正常的授课秩序。老师每次都停下讲课，对他进行批评，结果小明反倒变本加厉，更加放肆。能够解释这一现象的理论是（ ）。
A.
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B.
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C.
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