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【单选题】
亚里士多德对知识即美德命题的批评是
A.
知识即美德忽视了理性在道德行为中的作用
B.
知识即美德混淆了事实与价值
C.
知识即美德是知行合一的体现
D.
知识即美德忽视了意志和情感在道德行为中的作用
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举一反三
【单选题】设x→a时，f（x）与g（x）分别是x—a的n阶与m阶无穷小，则下列命题中，正确的个数是（ ）①f（x）g（x）是x—a的n+m阶无穷小。②若n＞m，则是x一a的n—m阶无穷小。③若n≤m，则f（x）+g（x）是x—a的n阶无穷小。
A.
1
B.
2
C.
3
D.
0
【单选题】（ ）从整体上规定某门课程的性质及其在课程体系中的地位，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，也是国家管理和评价课程的基础。
A.
课程标准
B.
教学原则
C.
教学计划
D.
课程方案
【单选题】亚里士多德提出人的教育应遵循三个前后相连的阶段:
A.
植物的灵魂，动物的灵魂，人的灵魂
B.
营养的灵魂，理性的灵魂，道德的灵魂
C.
动物的灵魂，道德的灵魂，理性的灵魂
D.
理性的灵魂，运动的灵魂，营养的灵魂
【单选题】用反证法证明命题：若P则q ，其第一步是反设命题的结论不成立，这个正确的反设是
A.
若P则非q
B.
若非P则q
C.
非P
D.
非q
【单选题】苏格拉底强调“知识即美德”，其含义是
A.
强调知识的作用
B.
苏格拉底开创了希腊哲学追求认识人这一命题
C.
表明他认为真理高于一切
D.
表明他最大的哲学贡献在于创立了逻辑学
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A.
1
B.
2
C.
3
D.
0
【单选题】（ ）从整体上规定某门课程的性质及其在课程体系中的地位，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，也是国家管理和评价课程的基础。
A.
课程标准
B.
教学原则
C.
教学计划
D.
课程方案
【单选题】亚里士多德提出人的教育应遵循三个前后相连的阶段:
A.
植物的灵魂，动物的灵魂，人的灵魂
B.
营养的灵魂，理性的灵魂，道德的灵魂
C.
动物的灵魂，道德的灵魂，理性的灵魂
D.
理性的灵魂，运动的灵魂，营养的灵魂
【单选题】用反证法证明命题：若P则q ，其第一步是反设命题的结论不成立，这个正确的反设是
A.
若P则非q
B.
若非P则q
C.
非P
D.
非q
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A.
强调知识的作用
B.
苏格拉底开创了希腊哲学追求认识人这一命题
C.
表明他认为真理高于一切
D.
表明他最大的哲学贡献在于创立了逻辑学
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