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举一反三
【单选题】某居民用户电能表（2.0级）常数为3000r／kWh，测试负荷为100W，电能表转1r时应该是多少时间?如果测得转一圈的时间为11s，误差应是多少（____）
A.
13s,11%
B.
12s,11%
C.
12s,9.1%
D.
11s,9.1%
【单选题】本部分包括四种类型的题目。一、定义判断：共10题。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种行为，要求你严格依据定义从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。请开始答题：为了使静止的飞轮转动起来，一开始你必须花费很大的力气，一圈一圈反复地推，每转一圈都很费力，但是每一圈的努力都不会白费，飞轮会转动得越来越快。达到某一临界点后飞轮的重力和冲力会成为推动力的一部分。这时，你无须再费更大的力气，飞轮依...
A.
卖油翁取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔人，而钱不湿
B.
没有任何舞蹈基础的小静报名参加国标舞比赛，连续练习三个月之后，她从原来的舞盲变成了“舞林高手”
C.
小梁从农村来到城市打工，他看别人卖鸡蛋饼的生意还不错，于是自己也开始做鸡蛋饼，由于他待人热情，价格公道，经过人们的口耳相传，他的摊位从刚开始的无人问津到门庭若市
D.
童童1岁了，正在学习走路，刚开始总是跌跌撞撞，只能走两三步，一个多月后，她已经会小跑了
【单选题】社会学家费孝通先生打了形象比喻：中国的关系就像一个个石子投进水中联起的波纹，每个圈都以“己”为核心，一圈一圈向外推。那么，中国的关系由近到远分别是：（）。
A.
亲缘、自我、熟人、生人
B.
自我、亲缘、熟人、生人
C.
亲缘、熟人、自我、生人
D.
自我、熟人、亲缘、生人
【单选题】一位教师教学“时间转转椅”的“天”时，说：我们从早到晚地生活，过了一天又一天，“天”就像坐转转椅，转了一圈又一圈， 幼儿很容易地理解了时间周期性、流动性。这位教师运用了语言艺术的( )修辞术。
A.
拟人
B.
比喻
C.
夸张
D.
摹状
【单选题】螺旋式软件开发模型是将瀑布模型和演化模型相结合，增加了风险分析，它建立在原型的基础上，沿着螺线自内向外每旋转一圈，就得到()的一个新版本。
A.
模块划分
B.
子程序分解
C.
设计
D.
原型
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A.
13s,11%
B.
12s,11%
C.
12s,9.1%
D.
11s,9.1%
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A.
卖油翁取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔人，而钱不湿
B.
没有任何舞蹈基础的小静报名参加国标舞比赛，连续练习三个月之后，她从原来的舞盲变成了“舞林高手”
C.
小梁从农村来到城市打工，他看别人卖鸡蛋饼的生意还不错，于是自己也开始做鸡蛋饼，由于他待人热情，价格公道，经过人们的口耳相传，他的摊位从刚开始的无人问津到门庭若市
D.
童童1岁了，正在学习走路，刚开始总是跌跌撞撞，只能走两三步，一个多月后，她已经会小跑了
【单选题】社会学家费孝通先生打了形象比喻：中国的关系就像一个个石子投进水中联起的波纹，每个圈都以“己”为核心，一圈一圈向外推。那么，中国的关系由近到远分别是：（）。
A.
亲缘、自我、熟人、生人
B.
自我、亲缘、熟人、生人
C.
亲缘、熟人、自我、生人
D.
自我、熟人、亲缘、生人
【单选题】一位教师教学“时间转转椅”的“天”时，说：我们从早到晚地生活，过了一天又一天，“天”就像坐转转椅，转了一圈又一圈， 幼儿很容易地理解了时间周期性、流动性。这位教师运用了语言艺术的( )修辞术。
A.
拟人
B.
比喻
C.
夸张
D.
摹状
【单选题】螺旋式软件开发模型是将瀑布模型和演化模型相结合，增加了风险分析，它建立在原型的基础上，沿着螺线自内向外每旋转一圈，就得到()的一个新版本。
A.
模块划分
B.
子程序分解
C.
设计
D.
原型
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