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【单选题】
小翔同学经常主动维护班级秩序，管理违反纪律的同学。但有时反而管不往自已，存在上课窃窃私语、做小动作的现象。老师在和小翔谈话时说道：“你非常有责任心和领号力，但在管理别人之前，要先管理好自己，这样在同学中才有威信。”老师的做法体现了（ )的德育原则。
A.
导向性
B.
依靠积极因素，克服消极因素
C.
教育影响的一致性与连贯性
D.
集体教育和个别教育相结合
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举一反三
【单选题】6岁的娟娟今年9月入学成了一名小学生。上学的第一周，她总是在课堂上低头玩弄小手绢，老师便不断提醒她，“娟娟，抬头看黑板”。第二周娟娟就能认真听讲了。可是到了学期末，她时常在课堂上做小动作，学习效率降低。针对娟娟的这些表现，老师应该采取的措施是（）
A.
提醒她端正坐姿
B.
在课堂上增加互动内容
C.
多采取问答形式讲授或复习
D.
朗读、书写、电化教学相结合
E.
以上都是
【单选题】唐代白居易的一首诗中有这样的描写：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”诗中弹奏者使用的乐器是：
A.
古琴
B.
古筝
C.
琵琶
D.
三弦
【多选题】小明爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，课堂上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对小明说：“你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”小明不敢回家，只好在教室门口站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把小明送回教室，事后，校长把班主任老师找去，提出了批评。班主任应该怎样正确处理此事？（）
A.
应当给予小明更多的关心
B.
帮助小明改正错误
C.
告诉小明不应当在课堂上随便说话，影响其他同学
D.
直接开除小明
【单选题】王老师上课时，小明经常在课堂上做鬼脸，做小动作，影响正常的授课秩序。老师每次都停下讲课，对他进行批评，结果小明反倒变本加厉，更加放肆。能够解释这一现象的理论是（ ）。
A.
斯金纳的强化理论
B.
桑代克的试误说
C.
巴甫洛夫的经典条件反射
D.
班杜拉的社会学习理论
【单选题】王老师正在上课,学生小华站起来指出了王老师板书上的一个错误,引起学生的窃窃私语。这时王老师的正确做法应该是( )
A.
若无其事地继续上课
B.
停下来，维持好秩序再上课
C.
表扬小华，并将错误改正过来
D.
批评小华，让他注意不要随意破坏课堂秩序
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A.
提醒她端正坐姿
B.
在课堂上增加互动内容
C.
多采取问答形式讲授或复习
D.
朗读、书写、电化教学相结合
E.
以上都是
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A.
古琴
B.
古筝
C.
琵琶
D.
三弦
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应当给予小明更多的关心
B.
帮助小明改正错误
C.
告诉小明不应当在课堂上随便说话，影响其他同学
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C.
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A.
若无其事地继续上课
B.
停下来，维持好秩序再上课
C.
表扬小华，并将错误改正过来
D.
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