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【简答题】

看清加减号 （打一成语）

题目标签：减号
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参考答案：
举一反三

【判断题】减号“-”表示逻辑“非”操作。“a -b”表示搜索包含a但没有b的网页。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【判断题】EL的“-”运算符既可以作为减号，也可以作为负号。 A、对 B、错
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【简答题】已知1+2+3+4+…+98+99=4950，如果把98前面的加号改为减号，其他的数字和符号都不变，答案应是______．
查看完整题目与答案

【单选题】在Windows的“资源管理器”窗口左部，单击文件夹图标左侧的减号(一)后，屏幕上显示结果的变化是（ ）。
A.
该文件夹的下级文件夹显示在窗口右部
B.
窗口左部显示的该文件夹的下级文件夹消失 _
C.
该文件夹内的下级文件显示在窗口左部
D.
窗口右部显示的该文件夹的下级文件夹消失
查看完整题目与答案

【单选题】文件在资源管理器的左窗格中,如果某个文件夹图标的左面有一个矩形框,那么,单击其中的减号,便可以().
A.
隐藏此文件 夹下的全部文 件夹
B.
隐藏此文件夹 下的全部文件和 文件夹
C.
选中此文件夹 并隐藏此文件夹 下的全部文件夹
D.
选中此文 件夹并隐藏 此文件夹下 的全部文件
查看完整题目与答案

【单选题】在线库存需求系统要求用户输入存货的库存编号、需要的库存数量及要应用到哪个作业订单。一个新员工混淆了需求和退货程序，在库存数量上用了减号。避免这种错误的控制方法有（）。
A.
长度测试
B.
序列检查
C.
类型检查
D.
符号测试
查看完整题目与答案

【简答题】请写出直线坐标方位角推算中的基本公式及公式中加减号的选取原则。(拍照上传和使用公式编辑器均可)
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【简答题】给定: 1)N个A1, A2, ... AN; 2)P个加号+和Q个减号-; (P+Q=N-1) 3)K对括号() 请你使用全部整数、加减号和括号,组成一个合法的算式(A1~AN在算式中的顺序随意),使得算式的结果最大。 注意加减号只能作为二元运算符出现在算式中,不能作为正负号。 括号可以出现在算式最左和最右,例如(((1+2)))是合法的。 例如对于样例数据,(2-1)+3或3+(2-1)...
查看完整题目与答案

【简答题】以下程序获得用户输入的一个字符串s，以字符减号(-)分割s，然后将其中的首尾两段用加号(+)组合后输出。例如，输入字符串“Alice-Bob-Charis-David-Eric-Flurry”，输出“Alice+Flurry”。(1)(2)(3)处分别为（）、（）、（）。
查看完整题目与答案

【单选题】“ 认识和书写阿拉伯数字,认识一些数字符号,如加号、减号、等号等 ” 这一教学活动适于采用的活动组织形式是 ( )。
A.
集体与小组结合
B.
小组活动
C.
集体活动
D.
游戏活动
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相关题目：
【判断题】减号“-”表示逻辑“非”操作。“a -b”表示搜索包含a但没有b的网页。
A.
正确
B.
错误
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】在Windows的“资源管理器”窗口左部，单击文件夹图标左侧的减号(一)后，屏幕上显示结果的变化是（ ）。
A.
该文件夹的下级文件夹显示在窗口右部
B.
窗口左部显示的该文件夹的下级文件夹消失 _
C.
该文件夹内的下级文件显示在窗口左部
D.
窗口右部显示的该文件夹的下级文件夹消失
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【单选题】文件在资源管理器的左窗格中,如果某个文件夹图标的左面有一个矩形框,那么,单击其中的减号,便可以().
A.
隐藏此文件 夹下的全部文 件夹
B.
隐藏此文件夹 下的全部文件和 文件夹
C.
选中此文件夹 并隐藏此文件夹 下的全部文件夹
D.
选中此文 件夹并隐藏 此文件夹下 的全部文件
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【单选题】在线库存需求系统要求用户输入存货的库存编号、需要的库存数量及要应用到哪个作业订单。一个新员工混淆了需求和退货程序，在库存数量上用了减号。避免这种错误的控制方法有（）。
A.
长度测试
B.
序列检查
C.
类型检查
D.
符号测试
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【简答题】请写出直线坐标方位角推算中的基本公式及公式中加减号的选取原则。(拍照上传和使用公式编辑器均可)
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【简答题】给定: 1)N个A1, A2, ... AN; 2)P个加号+和Q个减号-; (P+Q=N-1) 3)K对括号() 请你使用全部整数、加减号和括号,组成一个合法的算式(A1~AN在算式中的顺序随意),使得算式的结果最大。 注意加减号只能作为二元运算符出现在算式中,不能作为正负号。 括号可以出现在算式最左和最右,例如(((1+2)))是合法的。 例如对于样例数据,(2-1)+3或3+(2-1)...
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【简答题】以下程序获得用户输入的一个字符串s，以字符减号(-)分割s，然后将其中的首尾两段用加号(+)组合后输出。例如，输入字符串“Alice-Bob-Charis-David-Eric-Flurry”，输出“Alice+Flurry”。(1)(2)(3)处分别为（）、（）、（）。
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【单选题】“ 认识和书写阿拉伯数字,认识一些数字符号,如加号、减号、等号等 ” 这一教学活动适于采用的活动组织形式是 ( )。
A.
集体与小组结合
B.
小组活动
C.
集体活动
D.
游戏活动
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