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【单选题】
某学生兴趣小组为“探究环境因素对光合作用强度的影响”，设计实验如下： 步骤一：取烧杯若干，平均分为五组，分别编号为组1至组5； 步骤二：将各组烧杯按照下表的实验设计进行设置； 步骤三：制备生长旺盛的小圆叶片若干，抽出叶片的气体，使之能沉入水底； 步骤四：将上述小圆叶片等量置于各烧杯中进行实验。 实验结果如下表所示： 根据上述实验回答下列问题： 组5没有叶圆片上浮的原因最可能是（）
A.
温度过低，光合作用较弱，因而没有氧气释放
B.
光照强度较低，光合作用较弱，因而没有氧气释放
C.
溶液中无NaHCO 3 ，光合作用较弱，因而没有氧气释放
D.
溶液中无NaHCO 3 ，叶肉细胞无法存活，因而没有氧气释放
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举一反三
【单选题】A.B 两个企业人数和月工资资料如下表所示: 月工资(元) A 单位人数(人) B 单位人数占 B 总人数比重 % 400 以下 4 2 400-600 25 8 600-800 84 30 800-1000 126 42 1000 以上 28 18 合计 267 100 B 单位企业职工工资的标准差为()A. 150.1
B.
185.9
C.
171.3
D.
160
【单选题】下列对于光合作用的发现过程及意义的叙述，不正确的是（）
A.
梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来
B.
萨克斯把绿叶放置在暗处几小时，再让叶片一半曝光，另一半遮光，之后用碘蒸气处理叶片，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半没有颜色变化。证明了淀粉是光合作用的产物
C.
恩格尔曼用极细的光束照射载有水绵和好氧细菌的临时装片，发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中。证明了叶绿体能够产生氧气
D.
卡尔文用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用，然后追踪其放射性。发现了碳原子的转移途径为14CO2→14C3→（14CH2O）
【单选题】有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是
A.
光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体
B.
光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
C.
光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量
D.
合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用
【单选题】把金属镍（Ni）、锰（Mn）分别放入盐溶液中，反应的结果如下表所示：盐溶液金属MgC12溶液Ni的盐溶液CuSO4溶液Ni无金属析出-有金属析出Mn无金属析出有金属析出有金属析出则它们的金属活动性由强到弱的顺序为（ ）
A.
MgNiMnCu
B.
CuNiMnMg
C.
CuMnNiMg
D.
MgMnNiCu
【单选题】在进行实验探究时，不属于良好实验素质的是（ ）
A.
实验前指定计划，明确目标
B.
实验中认真操作，细心观察，及时记录数据
C.
用药品要按量或取样使用，必要时可做对比实验
D.
实验失败，数据失真，可采用他人的实验数据
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B.
185.9
C.
171.3
D.
160
【单选题】下列对于光合作用的发现过程及意义的叙述，不正确的是（）
A.
梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来
B.
萨克斯把绿叶放置在暗处几小时，再让叶片一半曝光，另一半遮光，之后用碘蒸气处理叶片，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半没有颜色变化。证明了淀粉是光合作用的产物
C.
恩格尔曼用极细的光束照射载有水绵和好氧细菌的临时装片，发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中。证明了叶绿体能够产生氧气
D.
卡尔文用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用，然后追踪其放射性。发现了碳原子的转移途径为14CO2→14C3→（14CH2O）
【单选题】有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是
A.
光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体
B.
光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
C.
光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量
D.
合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用
【单选题】把金属镍（Ni）、锰（Mn）分别放入盐溶液中，反应的结果如下表所示：盐溶液金属MgC12溶液Ni的盐溶液CuSO4溶液Ni无金属析出-有金属析出Mn无金属析出有金属析出有金属析出则它们的金属活动性由强到弱的顺序为（ ）
A.
MgNiMnCu
B.
CuNiMnMg
C.
CuMnNiMg
D.
MgMnNiCu
【单选题】在进行实验探究时，不属于良好实验素质的是（ ）
A.
实验前指定计划，明确目标
B.
实验中认真操作，细心观察，及时记录数据
C.
用药品要按量或取样使用，必要时可做对比实验
D.
实验失败，数据失真，可采用他人的实验数据
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