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【简答题】
简述 Craik 和 Lockhart 的加工水平说的基本观点。
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举一反三
【多选题】下列关于检验水平IL的叙述正确的有()
A.
产品的复杂程度低，价格低廉的产品，可以多抽些，故可选检验水平高些
B.
破坏性检验选低检验水平
C.
各批之间质量差异大可采用低水平
D.
检验水平的变化对β的影响远比对a的影响要大
E.
批内质量变动小可采用低水平
【单选题】综摄法的基本观点和假设中不包括( )。
A.
人人都有创新能力,它并非为少数人所特有的
B.
人类的创造活动中有共同的心理过程
C.
创造活动的心理过程是可以通过训练而掌握的
D.
个人的创造过程可模仿集体的创造过程
【多选题】苛勒的顿悟说的基本观点是( )。
A.
一切学习都是有目的的活动
B.
学习的实质是在主体内部构造完形
C.
为达到学习目的，必须对学习条件进行认知
D.
学习是通过顿悟过程实现的
E.
学习不在于被动地形成反应，而在于主动地形成认知结构
【多选题】二因素论的基本观点( )。
A.
遗传和环境是相互孤立存在的因素
B.
遗传和环境之间相互依存、相互联系
C.
遗传因素和环境因素共同决定心理的发展
D.
遗传和环境在心理发展中的作用之关系是相乘而不是相加
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各批之间质量差异大可采用低水平
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检验水平的变化对β的影响远比对a的影响要大
E.
批内质量变动小可采用低水平
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A.
人人都有创新能力,它并非为少数人所特有的
B.
人类的创造活动中有共同的心理过程
C.
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A.
一切学习都是有目的的活动
B.
学习的实质是在主体内部构造完形
C.
为达到学习目的，必须对学习条件进行认知
D.
学习是通过顿悟过程实现的
E.
学习不在于被动地形成反应，而在于主动地形成认知结构
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A.
遗传和环境是相互孤立存在的因素
B.
遗传和环境之间相互依存、相互联系
C.
遗传因素和环境因素共同决定心理的发展
D.
遗传和环境在心理发展中的作用之关系是相乘而不是相加
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