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举一反三
【单选题】《电子商务法》从电子商务经营者义务角度规定电子商务经营主体有全面、真实、准确、及时地披露商品或者服务信息的义务，从而和消费者权益保护法形成对应关系，有力保障消费者()。
A.
知情权
B.
隐私权
C.
言论自由权
D.
政治参与权
【单选题】斯特城，直到20世纪60年代早期，当其成为挪威近海石油勘探的中心时，还是挪威一个安静而和平的小镇。从那时到现在，和毁坏公物在斯特城剧烈增加了。显然，这些社会问题是斯特城石油繁荣的结果。下列哪一个，假如发生在20世纪60年代到现在，给予上面的论述以最强的支持?
A.
斯特城的人们很少遗憾他们的城镇被选择为挪威近海石油勘探中心。
B.
挪威的社会科学家对于斯特城和毁坏公物的增加表现出很大的关心。
C.
和毁坏公物在没有石油繁荣的挪威城镇中保持低水平。
D.
非、毒品、离婚，在斯特城增加的与和毁坏公物一样多。
E.
石油繁荣使在斯特城为增加的交通建更宽的路成为必需。
【单选题】斯坦佛格市，直到20世纪60年代早期，当其还未成为挪威近海石油勘探的中心时，是挪威一个安静而和平的小镇。从那时到现在，和毁坏公物行为在斯坦佛格市剧烈增加了。显然，这些社会问题是斯坦佛格市石油繁荣的结果。 下列哪一项假如发生在20世纪60年代到现在，给予上面的论述以最强的支持
A.
斯坦佛格市的人们很少遗憾他们的城镇被选择为挪威近海石油勘探中心。
B.
社会科学家对于斯坦佛格市和毁坏公物行为的增加表现出很大的关心。
C.
和毁坏公物行为在没有石油繁荣的挪威城镇中保持低水平。
D.
非、行为在斯坦佛格市增加得与和毁坏公物行为一样多。
E.
石油繁荣使在斯坦佛格市为增加的交通流量建更宽的路成为必须要做的事情。
【单选题】阅读某教师观摩《社戏》公开课后的课评，按要求答题。语文教学是一门艺术。对于这门艺术而言，怎样教比教什么更重要!这是我在暑期远程研修中观摩了公维桂老师的《社戏》一课后最真切的感受!作为初中语文教材中的经典篇目之一——《社戏》，该篇主要记叙了“我”在平桥村和小伙伴们夜航到赵庄看戏的一段经历。小说刻画了一群纯真可爱的少年形象，展现了自由美好的童年生活。应该说，中学语文课本中入选的鲁迅先生的几篇文章中，《...
A.
常见的教学设计的模式不宜再使用
B.
打破常规的教学思路是对个别优秀教师的要求
C.
教师不光要钻研教材，还要精心设计和组织教学活动
D.
语文教学最重要的是教会知识，形式不做要求
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【单选题】《电子商务法》从电子商务经营者义务角度规定电子商务经营主体有全面、真实、准确、及时地披露商品或者服务信息的义务，从而和消费者权益保护法形成对应关系，有力保障消费者()。
A.
知情权
B.
隐私权
C.
言论自由权
D.
政治参与权
【单选题】斯特城，直到20世纪60年代早期，当其成为挪威近海石油勘探的中心时，还是挪威一个安静而和平的小镇。从那时到现在，和毁坏公物在斯特城剧烈增加了。显然，这些社会问题是斯特城石油繁荣的结果。下列哪一个，假如发生在20世纪60年代到现在，给予上面的论述以最强的支持?
A.
斯特城的人们很少遗憾他们的城镇被选择为挪威近海石油勘探中心。
B.
挪威的社会科学家对于斯特城和毁坏公物的增加表现出很大的关心。
C.
和毁坏公物在没有石油繁荣的挪威城镇中保持低水平。
D.
非、毒品、离婚，在斯特城增加的与和毁坏公物一样多。
E.
石油繁荣使在斯特城为增加的交通建更宽的路成为必需。
【单选题】斯坦佛格市，直到20世纪60年代早期，当其还未成为挪威近海石油勘探的中心时，是挪威一个安静而和平的小镇。从那时到现在，和毁坏公物行为在斯坦佛格市剧烈增加了。显然，这些社会问题是斯坦佛格市石油繁荣的结果。 下列哪一项假如发生在20世纪60年代到现在，给予上面的论述以最强的支持
A.
斯坦佛格市的人们很少遗憾他们的城镇被选择为挪威近海石油勘探中心。
B.
社会科学家对于斯坦佛格市和毁坏公物行为的增加表现出很大的关心。
C.
和毁坏公物行为在没有石油繁荣的挪威城镇中保持低水平。
D.
非、行为在斯坦佛格市增加得与和毁坏公物行为一样多。
E.
石油繁荣使在斯坦佛格市为增加的交通流量建更宽的路成为必须要做的事情。
【单选题】阅读某教师观摩《社戏》公开课后的课评，按要求答题。语文教学是一门艺术。对于这门艺术而言，怎样教比教什么更重要!这是我在暑期远程研修中观摩了公维桂老师的《社戏》一课后最真切的感受!作为初中语文教材中的经典篇目之一——《社戏》，该篇主要记叙了“我”在平桥村和小伙伴们夜航到赵庄看戏的一段经历。小说刻画了一群纯真可爱的少年形象，展现了自由美好的童年生活。应该说，中学语文课本中入选的鲁迅先生的几篇文章中，《...
A.
常见的教学设计的模式不宜再使用
B.
打破常规的教学思路是对个别优秀教师的要求
C.
教师不光要钻研教材，还要精心设计和组织教学活动
D.
语文教学最重要的是教会知识，形式不做要求
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