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举一反三
【单选题】维持出口高增长、出口占国内生产总值的高比例已不大可能，必须把经济增长动力更多放在创新驱动和扩大内需特别是（ ）上。
A.
增加出口
B.
转型升级
C.
消费需求
D.
技术研发
【单选题】以下哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?（ ）
A.
完形顿悟说
B.
认知一结构学习论
C.
信息加工学习理论
D.
建构主义学习理论
【单选题】小明自己编了一段顺口溜“播种seed（种子）却长出weed（杂草），只能当作feed（饲料）”来记这三个容易混淆的单词。这说明小明在学习过程中使用了（）。
A.
复述策略
B.
精加工策略
C.
组织策略
D.
调节策略
【单选题】患者，女，38岁，婚后5年2次自然流产，近1年来月经不调，表现为经期延长，出血量多，基础体温双相，但高温相常持续到下次月经来潮不降，经来第5天刮宫仍能见到分泌期内膜，本例最可能诊断为
A.
黄体功能不足
B.
无排卵型功血
C.
子宫内膜不规则脱落
D.
子宫内膜炎
E.
子宫黏膜下肌瘤
【单选题】5个学派的学习理论强调引导儿童从原有的知识经验中'生长”出新的知识经验?（ ）
A.
完形一顿悟说
B.
认知一结构学习论
C.
信息加工学习理论
D.
建构主义学习理论
【单选题】哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）
A.
完形一顿悟说
B.
认知一结构学习论
C.
信息加工学习理论
D.
建构主义学习理论
【单选题】哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验\r\n____
A.
完形一顿悟说
B.
认知结构学习论
C.
信息加工学习理论
D.
建构主义学习理论
【单选题】“一棵蒲公英，一群小伞兵。风儿吹，飘哇飘，一落落在青草坪。阳光照，雨水淋，长出一片蒲公英。”对这首儿歌的描述不正确的是（ ）
A.
描写了蒲公英的外貌特征和生活习性
B.
是一首生活儿歌
C.
是隔行押韵的儿歌
D.
是一首杂言儿歌
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增加出口
B.
转型升级
C.
消费需求
D.
技术研发
【单选题】以下哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?（ ）
A.
完形顿悟说
B.
认知一结构学习论
C.
信息加工学习理论
D.
建构主义学习理论
【单选题】小明自己编了一段顺口溜“播种seed（种子）却长出weed（杂草），只能当作feed（饲料）”来记这三个容易混淆的单词。这说明小明在学习过程中使用了（）。
A.
复述策略
B.
精加工策略
C.
组织策略
D.
调节策略
【单选题】患者，女，38岁，婚后5年2次自然流产，近1年来月经不调，表现为经期延长，出血量多，基础体温双相，但高温相常持续到下次月经来潮不降，经来第5天刮宫仍能见到分泌期内膜，本例最可能诊断为
A.
黄体功能不足
B.
无排卵型功血
C.
子宫内膜不规则脱落
D.
子宫内膜炎
E.
子宫黏膜下肌瘤
【单选题】5个学派的学习理论强调引导儿童从原有的知识经验中'生长”出新的知识经验?（ ）
A.
完形一顿悟说
B.
认知一结构学习论
C.
信息加工学习理论
D.
建构主义学习理论
【单选题】哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）
A.
完形一顿悟说
B.
认知一结构学习论
C.
信息加工学习理论
D.
建构主义学习理论
【单选题】哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验\r\n____
A.
完形一顿悟说
B.
认知结构学习论
C.
信息加工学习理论
D.
建构主义学习理论
【单选题】“一棵蒲公英，一群小伞兵。风儿吹，飘哇飘，一落落在青草坪。阳光照，雨水淋，长出一片蒲公英。”对这首儿歌的描述不正确的是（ ）
A.
描写了蒲公英的外貌特征和生活习性
B.
是一首生活儿歌
C.
是隔行押韵的儿歌
D.
是一首杂言儿歌
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