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【单选题】

英国著名的课程论专家斯腾豪斯通过研究确立的课程开发模式是 ( )

A.
目标模式
B.
过程模式
C.
坦纳模式
D.
塔巴的模式
题目标签：课程开发模式斯通
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举一反三

【单选题】校本课程开发要()，体现在要注意动员各方力量、形成开发团队、建立合作机制、取长补短。
A.
合作互补
B.
集体审议
C.
学校文本
D.
学生为先
查看完整题目与答案

【判断题】惠斯通电桥测电阻实验中,可以用 来计算电阻的不确定度。( )
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【简答题】（ ）在1974年提出了地区发展、社会策划和杜会行动三种工作模式。
查看完整题目与答案

【单选题】实践性课程开发理论的代表人物是( )
A.
赫尔巴特
B.
布鲁纳
C.
施瓦布
D.
杜威
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【单选题】“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的()。
A.
利益关系问题
B.
权利关系问题
C.
文化关系问题
D.
法律关系问题
查看完整题目与答案

【单选题】以课程开发与管理主体划分，课程可分为（）。
A.
国家课程、地方课程、校本课程
B.
分科课程与综合课程
C.
学科课程与活动课程
D.
必修课程与选修课程
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【多选题】城市水灾模式的变化主要表现在()。
A.
水灾损失加重化
B.
洪涝强度严重化
C.
内涝损失加大化
D.
水灾损失多样化
E.
洪水范围扩大化
查看完整题目与答案

【单选题】()是校本课程开发的中坚力量，是影响校本课程开发的关键性因素。
A.
教师
B.
课程专家
C.
学生
D.
家长
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【简答题】美国细菌学家和遗传学家赫希和蔡斯通过（），再次证明DNA是基因的化学基础。
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【简答题】校本课程开发的原则：（）。
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A.
正确
B.
错误
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A.
赫尔巴特
B.
布鲁纳
C.
施瓦布
D.
杜威
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A.
利益关系问题
B.
权利关系问题
C.
文化关系问题
D.
法律关系问题
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A.
国家课程、地方课程、校本课程
B.
分科课程与综合课程
C.
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D.
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A.
水灾损失加重化
B.
洪涝强度严重化
C.
内涝损失加大化
D.
水灾损失多样化
E.
洪水范围扩大化
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A.
教师
B.
课程专家
C.
学生
D.
家长
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