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举一反三
【单选题】A刚好球,不执拍手便触及网柱,但网柱未动,X在下一板中把球打丢了,则( )?
A.
判A得分,因为X未能打出好球
B.
判X失分,因为网柱未动
C.
判X得分,因为A的不执拍手触及网柱
【单选题】日常生活中，经常可见一些商铺打出“假一罚十”等标语。以下标语合法的是：
A.
商品离柜概不负责
B.
解释权归商家所有
C.
贵重商品，售出后概不退换
D.
定作商品，不适用无理由退货
【简答题】（14分）某研究性学习小组利用如图1所示的实验装置验证 、 组成的系统机械能守恒． 从高处由静止开始下落， 上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律．图2给出的是实验中获取的一条纸带：0是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．已知 、 ，则（ 取10m/s 2） ①下面列举了该实验的几个操作步骤：
A.
按照图示的装置安装器件；
B.
将打点计时器接到直流电源上；
C.
先释放
，再接通电源打出一条纸带；
，再接通电源打出一条纸带；D.
测量纸带上某些点间的距离.
E.
根据测量的结果，分别计算系统减少的重力势能和增加的动能． 其中操作不当的步骤是： .（填选项对应的字母）． ②在纸带上打下记数点5时的速度
= m/s（结果保留两位有效数字）； ③在打点0~5过程中系统动能的增量
= J（结果保留两位有效数字），系统势能的减少量
= J（结果保留两位有效数字），由此得出的结论是 ； ④若某同学作出
图像如题6（2）图3，写出计算当地
的表达式 ，并计算出当地的实际
=
．
= m/s（结果保留两位有效数字）； ③在打点0~5过程中系统动能的增量
= J（结果保留两位有效数字），系统势能的减少量
= J（结果保留两位有效数字），由此得出的结论是 ； ④若某同学作出
图像如题6（2）图3，写出计算当地
的表达式 ，并计算出当地的实际
=
．【单选题】取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，并平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个装有清水的富含二氧化碳的密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致。照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如下图所示，下列叙述错误的是[ ]
A.
装置内增加的氧气来自于水
B.
光照强度为a时，光合作用停止
C.
丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低
D.
该图反映了光合作用强度与光照强度的关系
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判A得分,因为X未能打出好球
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判X失分,因为网柱未动
C.
判X得分,因为A的不执拍手触及网柱
【单选题】日常生活中，经常可见一些商铺打出“假一罚十”等标语。以下标语合法的是：
A.
商品离柜概不负责
B.
解释权归商家所有
C.
贵重商品，售出后概不退换
D.
定作商品，不适用无理由退货
【简答题】（14分）某研究性学习小组利用如图1所示的实验装置验证 、 组成的系统机械能守恒． 从高处由静止开始下落， 上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律．图2给出的是实验中获取的一条纸带：0是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．已知 、 ，则（ 取10m/s 2） ①下面列举了该实验的几个操作步骤：
A.
按照图示的装置安装器件；
B.
将打点计时器接到直流电源上；
C.
先释放
，再接通电源打出一条纸带；
，再接通电源打出一条纸带；D.
测量纸带上某些点间的距离.
E.
根据测量的结果，分别计算系统减少的重力势能和增加的动能． 其中操作不当的步骤是： .（填选项对应的字母）． ②在纸带上打下记数点5时的速度
= m/s（结果保留两位有效数字）； ③在打点0~5过程中系统动能的增量
= J（结果保留两位有效数字），系统势能的减少量
= J（结果保留两位有效数字），由此得出的结论是 ； ④若某同学作出
图像如题6（2）图3，写出计算当地
的表达式 ，并计算出当地的实际
=
．
= m/s（结果保留两位有效数字）； ③在打点0~5过程中系统动能的增量
= J（结果保留两位有效数字），系统势能的减少量
= J（结果保留两位有效数字），由此得出的结论是 ； ④若某同学作出
图像如题6（2）图3，写出计算当地
的表达式 ，并计算出当地的实际
=
．【单选题】取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，并平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个装有清水的富含二氧化碳的密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致。照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如下图所示，下列叙述错误的是[ ]
A.
装置内增加的氧气来自于水
B.
光照强度为a时，光合作用停止
C.
丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低
D.
该图反映了光合作用强度与光照强度的关系
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