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【单选题】
卢梭在《爱弥儿》中指出：“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。” 他主张教育要顺应儿童的天性，培养“自然人”。下列与他持相同观点的教育家是（ ）
A.
涂尔干
B.
裴斯泰洛奇
C.
凯兴斯泰纳
D.
杜威
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举一反三
【单选题】“出自选物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。这一论点出自【 】
A.
洛克《教育漫话》
B.
卢梭《爱弥儿》
C.
康德《论演说家的培养》
D.
赫尔巴特《普通教育学》
【单选题】关于卢梭教育思想的描述，不正确的是()。
A.
学前教育对于儿童一生的发展至关重要
B.
学前教育要考虑儿童的特点
C.
要对儿童进行全面发展教育
D.
教学做合一的教学方法
【单选题】不具备作证能力的自然人，指的是：( )
A.
不具备完全民事行为能力的人
B.
不具备诉讼行为能力的人
C.
未成年人
D.
不满十周岁的未成年人和不能辩认自己行为的精神病人
【单选题】自然人犯罪主体是指（ ）。
A.
实施了危害社会行为的人
B.
所有达到刑事责任年龄的人
C.
所有具有刑事责任能力的人
D.
实施了危害社会的行为，且具有刑事责任能力，达到刑事责任年龄的人
【单选题】18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类，即（ ）
A.
知识的教育、道德的教育和劳动的教育
B.
自然的教育、事物的教育和人为的教育
C.
社会的教育、家庭的教育和学校的教育
D.
自然的教育、社会的教育和个人的教育
【单选题】卢梭在（）中还提到女子体育观，认为身体是先于精神而生，女子教育应当注重养成强健的体魄，女子和男子一样也要接受适合天性的教育，但不是把女子训练得和男子一样
A.
《爱弥儿》
B.
《对话录》
C.
《教育论》
D.
《女子体育》
【单选题】根据卢梭索的员工心理契约类型理论，心理契约时间短、绩效要求不明确，属于组织减员或并购过程中员工的心理契约，是员工心理契约类型中的（）。
A.
交易型
B.
过渡型
C.
平衡型
D.
关系型
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A.
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C.
康德《论演说家的培养》
D.
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【单选题】关于卢梭教育思想的描述，不正确的是()。
A.
学前教育对于儿童一生的发展至关重要
B.
学前教育要考虑儿童的特点
C.
要对儿童进行全面发展教育
D.
教学做合一的教学方法
【单选题】不具备作证能力的自然人，指的是：( )
A.
不具备完全民事行为能力的人
B.
不具备诉讼行为能力的人
C.
未成年人
D.
不满十周岁的未成年人和不能辩认自己行为的精神病人
【单选题】自然人犯罪主体是指（ ）。
A.
实施了危害社会行为的人
B.
所有达到刑事责任年龄的人
C.
所有具有刑事责任能力的人
D.
实施了危害社会的行为，且具有刑事责任能力，达到刑事责任年龄的人
【单选题】18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类，即（ ）
A.
知识的教育、道德的教育和劳动的教育
B.
自然的教育、事物的教育和人为的教育
C.
社会的教育、家庭的教育和学校的教育
D.
自然的教育、社会的教育和个人的教育
【单选题】卢梭在（）中还提到女子体育观，认为身体是先于精神而生，女子教育应当注重养成强健的体魄，女子和男子一样也要接受适合天性的教育，但不是把女子训练得和男子一样
A.
《爱弥儿》
B.
《对话录》
C.
《教育论》
D.
《女子体育》
【单选题】根据卢梭索的员工心理契约类型理论，心理契约时间短、绩效要求不明确，属于组织减员或并购过程中员工的心理契约，是员工心理契约类型中的（）。
A.
交易型
B.
过渡型
C.
平衡型
D.
关系型
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