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【简答题】

阅读下面两则材料,根据要求完成题目。(4分) 苏武,武帝时为郎。天汉元年(前100年)奉命以中郎将持节出使匈奴,被扣留。匈奴贵族多次威胁利诱,欲使其投降;后将他迁到北海(令贝加尔湖)边牧羊,扬言要公羊生子方可释放他回国。苏武历尽艰辛,留居匈奴十九年持节不屈。至始元六年(前81年),方获释回汉。 西晋时,李密在蜀国就以孝著名,晋武帝希望李密能出来做官。但李密为了保全性命就写了《陈情表》,在文章叙述祖母抚育自已的大恩,以及自己应该报养祖母的大义;除了感谢朝廷的知遇之恩以外,又倾诉自己不能从命的苦衷,真情流露,委婉畅达。 结合上述材料,编写一幅对联,宽对即可。

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举一反三

【单选题】野菊 李商隐 苦竹园南椒坞边,微香冉冉泪涓涓。已悲节物同寒雁,忍委芳心与暮蝉? 细路独来当此夕,清尊相伴省他年。紫云新苑移花处,不取霜栽近御筵。 【注】省:记,忆。紫云:指代中书省,令狐楚、令狐绚父子曾对李商隐有知遇之恩,令狐绚时任中书舍人。霜栽:指野菊。本诗第二句“微香冉冉泪涓涓”历来为人称道,对于词句赏析错误的是()

A.
运用拟人,将菊花沾露的景象写成菊花如同落泪,生动贴切。
B.
运用叠词,“冉冉”“涓涓”,由外在环境到内在心境,节律优美,音韵和谐。
C.
运用双关,“微香”指花香与自己高尚品格;“泪”指露珠与悲苦身世,含蓄形象。
D.
奠定感情基调,为后文的“悲”“忍”“不取”等情感作铺垫。
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A.
运用拟人,将菊花沾露的景象写成菊花如同落泪,生动贴切。
B.
运用叠词,“冉冉”“涓涓”,由外在环境到内在心境,节律优美,音韵和谐。
C.
运用双关,“微香”指花香与自己高尚品格;“泪”指露珠与悲苦身世,含蓄形象。
D.
奠定感情基调,为后文的“悲”“忍”“不取”等情感作铺垫。
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