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【判断题】
新现代主义拒绝对历史与传统形式的模仿,发展了现代主义高度理性化、抽象化的经典形式语言,尊重自然和人文环境,通过场所精神的塑造克服了“国际式”风格的单调与冷漠,并赋予其更为丰富的形式与文化内涵。
A.
正确
B.
错误
题目标签:
现代主义
更为丰富
形式语言
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参考答案:
举一反三
【简答题】简述形式语言的三种类型。
查看完整题目与答案
【简答题】简述现代主义的兴起,现代主义设计思想以及影响现代主义设计思想的关键因素。
查看完整题目与答案
【简答题】什么是后现代主义?简述后现代主义的形成与发展。
查看完整题目与答案
【单选题】不属于现代主义的创作原则有:()
A.
新小说
B.
自然主义
C.
意识流
D.
表现主义
查看完整题目与答案
【多选题】下列不从属于现代主义文学思潮的是()
A.
浪漫主义
B.
批判现实主义
C.
象征主义
D.
表现主义
E.
自然主义
查看完整题目与答案
【多选题】后现代主义反对( )
A.
'基础主义”
B.
'理性主义”
C.
'本质主义”
D.
'普遍主义'
E.
'相对主义”
查看完整题目与答案
【单选题】形式语言是用来描述模块具体(15)的非正式的比较灵活的语言,优点是接近(16)。
A.
算法
B.
结构
C.
行为
D.
状态
查看完整题目与答案
【多选题】后现代主义哲学的主要特点有( )。
A.
反主体性
B.
反普遍性
C.
不确定性
D.
超越性
查看完整题目与答案
【单选题】读书人是幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚、也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。对“后一个世界”理解最准确的一项是( )
A.
极乐世界
B.
精神世界
C.
科幻世界
D.
现实世界
查看完整题目与答案
【单选题】根据教学组织的形式,语言教学可以分为( )。
A.
第一语言教学和第二语言教学
B.
班级教学和个别教学
C.
外语教学和母语教学
D.
常规教学和业余教学
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【多选题】20世纪初现代主义设计运动的发展逐渐形成了哪些中心?( )。
A.
维也纳分离派
B.
荷兰风格派运动
C.
苏联构成主义运动
D.
包豪斯设计学校
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【单选题】现代主义文学思潮兴起于()。
A.
18世纪
B.
19世纪
C.
20世纪
D.
21世纪
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【判断题】相对于搜索引擎首页的简单检索而言,高级检索界面提供更为丰富的检索功能, 高级检索界面提供可视化的功能选项,不用记复杂的检索语法规则,因此对用户尤其是入门用户来说,通过搜索引擎的高级检索界面检索是提高检索效率的合适选择。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】如果说对一名普通读者来讲,读书更多属于一种修身怡性的个人行为,那么领导干部因其社会身份的不同,因其所掌握的管理和运作社会资源的权力,因其拥有的社会影响力,读书的功效就体现得更为丰富和多元。这段文字意在说明( )。
A.
呼吁领导干部“多读书,读好书,好读书”
B.
领导干部不是普通人,更应陶冶情操
C.
领导干部应珍惜所拥有的权力和社会影响力
D.
每个人都应该以读书作为修身养性的方式
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【单选题】现代主义的核心是()
A.
有计划的商品废止制
B.
形式主义
C.
功能主义
D.
形式追随功能
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【单选题】现代主义首先从()开始。
A.
平面
B.
手工艺
C.
服装
D.
建筑
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经济学>设计概论考试题目
【多选题】下列属于后现代主义哲学具有的理论特征是()。
A.
反逻各斯中心主义
B.
反基础主义
C.
反认识论
D.
反整体性、同一性和中心性
E.
反“主客”二分,消解主体性
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【多选题】后现代主义文学的思想根源有()。
A.
康德的先验唯心主义
B.
萨特的存在主义
C.
弗洛伊德主义
D.
柏格森的直觉主义
E.
神秘主义和悲观主义
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【多选题】下列作品中,属于后现代主义的作品有( )。
A.
奥尼尔《毛猿》
B.
艾略特《四个四重奏》
C.
萨特《禁闭》
D.
加缪《局外人》
E.
卡夫卡《审判》
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【简答题】读书人是幸福人 谢冕 ①我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有,由此我又想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。 ②一个人的一生,只能经历自己拥有的那份喜悦,那一份...
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批判现实主义
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表现主义
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'基础主义”
B.
'理性主义”
C.
'本质主义”
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'普遍主义'
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极乐世界
B.
精神世界
C.
科幻世界
D.
现实世界
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B.
班级教学和个别教学
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外语教学和母语教学
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A.
维也纳分离派
B.
荷兰风格派运动
C.
苏联构成主义运动
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包豪斯设计学校
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A.
18世纪
B.
19世纪
C.
20世纪
D.
21世纪
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正确
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错误
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A.
呼吁领导干部“多读书,读好书,好读书”
B.
领导干部不是普通人,更应陶冶情操
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每个人都应该以读书作为修身养性的方式
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A.
有计划的商品废止制
B.
形式主义
C.
功能主义
D.
形式追随功能
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反逻各斯中心主义
B.
反基础主义
C.
反认识论
D.
反整体性、同一性和中心性
E.
反“主客”二分,消解主体性
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康德的先验唯心主义
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萨特的存在主义
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弗洛伊德主义
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柏格森的直觉主义
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神秘主义和悲观主义
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萨特《禁闭》
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卡夫卡《审判》
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