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【单选题】
有关头孢菌素类的描述不正确的是:
A.
对分裂繁殖期的细菌有杀菌作用
B.
对肾脏毒性逐代减轻
C.
具有和青霉素相似的化学结构
D.
均能耐受β-内酰胺酶的灭活
E.
与青霉素有部分交叉过敏反应
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举一反三
【单选题】下列关于综合布线的描述中，错误的是
A.
终端有高速率要求时，水平子系统可采用光纤直接铺设到桌面
B.
多介质信息插座是用于连接双绞线
C.
干线线缆铺设经常采用点对点结合和分支结合两种方式
D.
采用在管理子系统中更改、增加、交换、扩展线缆的方式来改变线缆路由
【单选题】患儿，男，3岁，反复化脓性感染并持续性咳嗽入院，同时患甲减并心脏畸形，皮试中结核菌素、白色念珠菌素等均呈阴性反应，应高度怀疑为（）
A.
原发性补体系统缺陷
B.
原发性T细胞缺陷
C.
原发性B细胞缺陷
D.
原发性吞噬细胞缺陷
E.
以上都不可能
【单选题】对头孢菌素的错误描述为（）
A.
与青霉素仅有部分交叉过敏现象
B.
抗菌作用机制与青霉素类似
C.
与青霉素类协同抗菌作用
D.
第三代药物对革兰阳性菌和革兰阴性菌的作用均比第一、二代强
E.
第一、二代药物对肾均有毒性
【单选题】下列关于课堂气氛的描述,错误的一项是:
A.
要想有良好的课堂气氛，首先要有良好的校风
B.
营造良好的课堂气氛，教师要发挥主导作用
C.
. 课堂气氛与教师的领导方式有关
D.
课堂气氛与教师对学生的期望有关
【单选题】下列关于正常成人心电图各波段的描述，错误的是
A.
P-R间期为0.12～0.2s
B.
P波时限＜0.11s
C.
Q-T间期为0.36～0.44s
D.
QRS波群时限为0.06～0.1s
E.
肢体导联S-T段上抬＜0.1mV
【单选题】头孢菌素类抗生素在发展过程中，按其发明年代的先后和抗菌性能的不同，在临床上可将其划分一、二、三、四代 第一代头孢菌素
A.
对革兰阳性菌和β-内酰胺酶的抵抗能力较弱
B.
对革兰阴性菌和β-内酰胺酶的抵抗能力较弱
C.
抗菌谱广
D.
对革兰阴性菌活性较强
E.
以上答案都不符合
【单选题】CD激子手性法中，正的激子手性描述为
A.
第一cotton效应为正，第二cotton效应为负
B.
cotton曲线为负
C.
第一cotton效应为负，第二cotton效应为正
D.
cotton曲线为正
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A.
终端有高速率要求时，水平子系统可采用光纤直接铺设到桌面
B.
多介质信息插座是用于连接双绞线
C.
干线线缆铺设经常采用点对点结合和分支结合两种方式
D.
采用在管理子系统中更改、增加、交换、扩展线缆的方式来改变线缆路由
【单选题】患儿，男，3岁，反复化脓性感染并持续性咳嗽入院，同时患甲减并心脏畸形，皮试中结核菌素、白色念珠菌素等均呈阴性反应，应高度怀疑为（）
A.
原发性补体系统缺陷
B.
原发性T细胞缺陷
C.
原发性B细胞缺陷
D.
原发性吞噬细胞缺陷
E.
以上都不可能
【单选题】对头孢菌素的错误描述为（）
A.
与青霉素仅有部分交叉过敏现象
B.
抗菌作用机制与青霉素类似
C.
与青霉素类协同抗菌作用
D.
第三代药物对革兰阳性菌和革兰阴性菌的作用均比第一、二代强
E.
第一、二代药物对肾均有毒性
【单选题】下列关于课堂气氛的描述,错误的一项是:
A.
要想有良好的课堂气氛，首先要有良好的校风
B.
营造良好的课堂气氛，教师要发挥主导作用
C.
. 课堂气氛与教师的领导方式有关
D.
课堂气氛与教师对学生的期望有关
【单选题】下列关于正常成人心电图各波段的描述，错误的是
A.
P-R间期为0.12～0.2s
B.
P波时限＜0.11s
C.
Q-T间期为0.36～0.44s
D.
QRS波群时限为0.06～0.1s
E.
肢体导联S-T段上抬＜0.1mV
【单选题】头孢菌素类抗生素在发展过程中，按其发明年代的先后和抗菌性能的不同，在临床上可将其划分一、二、三、四代 第一代头孢菌素
A.
对革兰阳性菌和β-内酰胺酶的抵抗能力较弱
B.
对革兰阴性菌和β-内酰胺酶的抵抗能力较弱
C.
抗菌谱广
D.
对革兰阴性菌活性较强
E.
以上答案都不符合
【单选题】CD激子手性法中，正的激子手性描述为
A.
第一cotton效应为正，第二cotton效应为负
B.
cotton曲线为负
C.
第一cotton效应为负，第二cotton效应为正
D.
cotton曲线为正
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