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【单选题】
提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是（）。
A.
孔子
B.
孟子
C.
荀子
D.
朱熹
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举一反三
【单选题】提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是( )。
A.
蒙台梭利
B.
福禄倍约
C.
陈鹤琴
D.
陶行知
【多选题】课堂教学结课的原则有（ ）
A.
画龙点睛，突破时空
B.
干净利索，适可而止
C.
首尾呼应，相对完整
D.
注重知识，重复强化
E.
举一反三，记忆巩固
【多选题】下面选项中属于捷克大教育家夸美纽斯对教育模仿自然的描述的是()。
A.
自然从容易的进到较难的。
B.
自然不性急,它只是慢慢前进。
C.
自然不强迫任何事物去进行非它自己的成熟了的力量所驱使的事情。
D.
自然是人人都能实现的。
【单选题】对阅读教学理解有误的是( )
A.
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
B.
阅读是学生的个性化行为
C.
阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
D.
应加强对阅读方法的指导，让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览 ’
【多选题】贯彻启发性教学原则的要求包括( )
A.
加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性
B.
教师的讲授应抓住重点、难点、关键,“少而精”,起到点和拨的作用
C.
设置问题情境,启发学生积极思维
D.
培养学生良好的思维方法
E.
课堂提问应有相当的难度
【多选题】以下属于古罗马教育家昆体良的观点有（ ）。
A.
为了更好地培养雄辨家，教师必须德才兼备。
B.
为了搞好教育，教师的教育方法特别重要
C.
教师必须要热爱学生。
D.
为了更好地培养人才，教师必须要有广博的知识。
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A.
画龙点睛，突破时空
B.
干净利索，适可而止
C.
首尾呼应，相对完整
D.
注重知识，重复强化
E.
举一反三，记忆巩固
【多选题】下面选项中属于捷克大教育家夸美纽斯对教育模仿自然的描述的是()。
A.
自然从容易的进到较难的。
B.
自然不性急,它只是慢慢前进。
C.
自然不强迫任何事物去进行非它自己的成熟了的力量所驱使的事情。
D.
自然是人人都能实现的。
【单选题】对阅读教学理解有误的是( )
A.
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
B.
阅读是学生的个性化行为
C.
阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
D.
应加强对阅读方法的指导，让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览 ’
【多选题】贯彻启发性教学原则的要求包括( )
A.
加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性
B.
教师的讲授应抓住重点、难点、关键,“少而精”,起到点和拨的作用
C.
设置问题情境,启发学生积极思维
D.
培养学生良好的思维方法
E.
课堂提问应有相当的难度
【多选题】以下属于古罗马教育家昆体良的观点有（ ）。
A.
为了更好地培养雄辨家，教师必须德才兼备。
B.
为了搞好教育，教师的教育方法特别重要
C.
教师必须要热爱学生。
D.
为了更好地培养人才，教师必须要有广博的知识。
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