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【判断题】

育才中学的八字教学法为“形真、情切、意远、理蕴”。

A.
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B.
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举一反三

【单选题】“痴翁犹自伤情切,独立西风哭未休”。说的是谁?( )
A.
潘公
B.
狄太公
C.
刘太公
D.
宋太公
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【判断题】育才中学的八字教学法为“形真、情切、意远、理蕴”。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】（）“情切切良宵花解语，言绵绵静日玉生香”其中“情切切，玉生香”在以下哪三书（剧）中均写道？
A.
牡丹亭
B.
西厢记
C.
水浒传
D.
金瓶梅
E.
绿野仙踪
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【判断题】李吉林的情境教学理论的“四特点”是“形真”“情切”“意远”“理蕴其中”。 （ ）
A.
正确
B.
错误
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【判断题】李吉林的情境教育理论特别强调“形真”“ 情切”“意远”和“理蕴其中”。 （ ）
A.
正确
B.
错误
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【单选题】总结出特点为“形真、情切、意远、理蕴”情境教学的人物是（ ）。
A.
李吉林
B.
段力佩
C.
顾冷沅
D.
邱学华
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【单选题】“形真、情切、意远、理蕴”为特点的情境教学是由哪一位我国当代教育家总结的（）。
A.
李吉林
B.
段力佩
C.
顾泠沅
D.
邱学华
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【单选题】()被他的学生们情切的称呼为国际呼麦教育大师。
A.
巴·敖都苏荣
B.
德·松迪
C.
特·钢宝力道
D.
安达组合
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【单选题】“形真、情切、意远、理蕴”为特点的情境教学是由哪一位我国当代教育家总结的（）。
A.
李吉林
B.
段力佩
C.
顾泠沅
D.
邱学华
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教育学>教育学考试题目

【单选题】“形真、情切、意远、理蕴”为特点的情境教学是由哪一位我国当代教育家总结的（）
A.
李吉林
B.
段力佩
C.
顾泠沅
D.
邱学华
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潘公
B.
狄太公
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刘太公
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宋太公
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【判断题】育才中学的八字教学法为“形真、情切、意远、理蕴”。
A.
正确
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【多选题】（）“情切切良宵花解语，言绵绵静日玉生香”其中“情切切，玉生香”在以下哪三书（剧）中均写道？
A.
牡丹亭
B.
西厢记
C.
水浒传
D.
金瓶梅
E.
绿野仙踪
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【判断题】李吉林的情境教学理论的“四特点”是“形真”“情切”“意远”“理蕴其中”。 （ ）
A.
正确
B.
错误
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【判断题】李吉林的情境教育理论特别强调“形真”“ 情切”“意远”和“理蕴其中”。 （ ）
A.
正确
B.
错误
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【单选题】总结出特点为“形真、情切、意远、理蕴”情境教学的人物是（ ）。
A.
李吉林
B.
段力佩
C.
顾冷沅
D.
邱学华
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【单选题】“形真、情切、意远、理蕴”为特点的情境教学是由哪一位我国当代教育家总结的（）。
A.
李吉林
B.
段力佩
C.
顾泠沅
D.
邱学华
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【单选题】()被他的学生们情切的称呼为国际呼麦教育大师。
A.
巴·敖都苏荣
B.
德·松迪
C.
特·钢宝力道
D.
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【单选题】“形真、情切、意远、理蕴”为特点的情境教学是由哪一位我国当代教育家总结的（）。
A.
李吉林
B.
段力佩
C.
顾泠沅
D.
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【单选题】“形真、情切、意远、理蕴”为特点的情境教学是由哪一位我国当代教育家总结的（）
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