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【单选题】
我国环境教育发端于( )。
A.
《全国环境宣传教育行动纲要》
B.
全国首届环境教育工作会议
C.
《中国环境保护21世纪议程》
D.
第一次全国环境保护工作会议
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举一反三
【单选题】我国环境问题的现状是()
A.
总体在恶化，局部在改善，治理能力赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。
B.
人民群众对环境状况满意。
C.
对环境污染没有进行治理。
D.
环境问题对我国经济建设的影响不大。
【单选题】以下森林教育发展的顺序正确是（ ）。
A.
发源于丹麦、发展于德国、传播至美国 、完善于日本
B.
发源于丹麦、发展于德国、传播至日本 、完善于美国
C.
发源于德国、发展于丹麦、传播至美国 、完善于日本
D.
发源于德国、发展于丹麦、传播至日本 、完善于美国
【多选题】要推动城乡教育均衡发展，逐步使（），不断缩小城乡、区域教育发展差距。
A.
寄宿制小学集中布局到乡镇
B.
寄宿制小学集中布局到县城
C.
农村中学集中布局到县城
D.
农村中学集中布局到市区
【多选题】下列事实能够说明我国环境保护形势严峻的是( )。
A.
我国城市垃圾年产量已达1亿吨以上，并以每年8%的速度递增，垃圾对地下水源和空气的污染日益严重
B.
非洲是发展中国家，由于历史的原因，经济、技术、医疗水平比较落后，且经常发生灾荒，导致不安，人民生活得不到保障
C.
信息技术革命的发展给社会生产带来了很大的方便，但某些人利用先进的信息技术搞科学算命，冠以新潮的名字，称之为时代的发展
D.
随着我国土地沙化面积的扩展，我国北方地区大风扬沙天气日益增多
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A.
总体在恶化，局部在改善，治理能力赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。
B.
人民群众对环境状况满意。
C.
对环境污染没有进行治理。
D.
环境问题对我国经济建设的影响不大。
【单选题】以下森林教育发展的顺序正确是（ ）。
A.
发源于丹麦、发展于德国、传播至美国 、完善于日本
B.
发源于丹麦、发展于德国、传播至日本 、完善于美国
C.
发源于德国、发展于丹麦、传播至美国 、完善于日本
D.
发源于德国、发展于丹麦、传播至日本 、完善于美国
【多选题】要推动城乡教育均衡发展，逐步使（），不断缩小城乡、区域教育发展差距。
A.
寄宿制小学集中布局到乡镇
B.
寄宿制小学集中布局到县城
C.
农村中学集中布局到县城
D.
农村中学集中布局到市区
【多选题】下列事实能够说明我国环境保护形势严峻的是( )。
A.
我国城市垃圾年产量已达1亿吨以上，并以每年8%的速度递增，垃圾对地下水源和空气的污染日益严重
B.
非洲是发展中国家，由于历史的原因，经济、技术、医疗水平比较落后，且经常发生灾荒，导致不安，人民生活得不到保障
C.
信息技术革命的发展给社会生产带来了很大的方便，但某些人利用先进的信息技术搞科学算命，冠以新潮的名字，称之为时代的发展
D.
随着我国土地沙化面积的扩展，我国北方地区大风扬沙天气日益增多
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