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【单选题】
关于人种志交往研究模型的说法不正确的是（）。
A.
强调研究者以参与性观察者的身份，努力从研究对象的角度概括与解释教育情境
B.
把课堂教学作为一个整体来研究
C.
在自然状态下对教育现象采用“故事叙述”的方法进行深入的描述
D.
研究结论客观，适合所有的教学
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参考答案：
举一反三
【单选题】此时临床上最常用，最有效的辅助检查是（）。 A．力检测 B．咀嚼效率测定 C．肌电图检查 D．X线平片 E．制取研究模型
A.
某男，27岁，要求固定修复右下6。检查：右下6缺失，缺隙较大。右下7不松动，叩(-)；右下5松动Ⅰ度，叩(-)；余牙无异常。
【单选题】下列不属于人的不安全行为的表现的是?
A.
不戴安全帽进入化工生产厂区
B.
巡检时候累了，坐在压力管道上休息一会
C.
车间地面上有个盖板没有盖上
D.
电器总是过载跳闸，采用铜线代替保险丝。
【单选题】关于人种志交往研究模型的说法不正确的是（）。
A.
强调研究者以参与性观察者的身份，努力从研究对象的角度概括与解释教育情境
B.
把课堂教学作为一个整体来研究
C.
在自然状态下对教育现象采用“故事叙述”的方法进行深入的描述
D.
研究结论客观，适合所有的教学
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某男，27岁，要求固定修复右下6。检查：右下6缺失，缺隙较大。右下7不松动，叩(-)；右下5松动Ⅰ度，叩(-)；余牙无异常。
【单选题】下列不属于人的不安全行为的表现的是?
A.
不戴安全帽进入化工生产厂区
B.
巡检时候累了，坐在压力管道上休息一会
C.
车间地面上有个盖板没有盖上
D.
电器总是过载跳闸，采用铜线代替保险丝。
【单选题】关于人种志交往研究模型的说法不正确的是（）。
A.
强调研究者以参与性观察者的身份，努力从研究对象的角度概括与解释教育情境
B.
把课堂教学作为一个整体来研究
C.
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D.
研究结论客观，适合所有的教学
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