创建自己的小题库
搜索
【单选题】
陈寅恪曾说“读史求识、脱俗求真”，历史的洞察力，并非“饱学”的自然结果，读书人中，有知之士摩肩接踵，但有识之士却是。做学问的宗旨，在于求真理，探究历史，需要有“辨真”的。要有很强的形象思维能力和过人的想象还原能力，透过虚实互补去寻找历史发展中带有规律性的东西。面对文献史料时，就有一种、如对故人的感觉。依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.
凤毛麟角 慧根 身临其境
B.
百里挑一 态度 重温旧梦
C.
屈指可数 天资 如梦初醒
D.
门可罗雀 悟性 恍如隔世
手机使用
分享
复制链接
新浪微博
分享QQ
微信扫一扫
反馈
收藏
举报参考答案：
举一反三
【单选题】形象联想记忆法是把所需要记忆的材料同某些具体的事物、数字、字母、汉字或几何图形等联系起来,借助形象思维加以记忆。形象联想既有利于激发兴趣,调动学习的积极性;又有利于加深记忆。根据上述定义,下列没有运用形象联想记忆法的是:
A.
新疆的地形特征“三山夹两盆”可与“疆”的右半部分联系起来：“三横”表示三山，“两田”表示两大盆地
B.
号称“时尚女鞋之国”的意大利，它的轮廓就像一只高跟靴子
C.
海参，长得就像黄瓜（CuCumBer），又长在海里（seA），所以它叫“seA CuCumBer”
D.
篮球界的迈克尔·乔丹、音乐界的迈克尔·杰克逊、赛车界的迈克尔·舒马赫······记住，这些牛人都叫“迈克尔”
【多选题】下面属于“辩证思维能力”的是（）。
A.
承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾的能力
B.
善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力
C.
破除迷信、超越陈规的能力
D.
善于运用法治方式治国理政的能力
【单选题】（ ）是一种主要适应小学低、中年级学生，利用低年级学生热衷模仿、形象思维占主导等特点，进行教学的一种方法。
A.
竞赛法
B.
情景教学法
C.
领会教学法
D.
循环练习法
【单选题】爱因斯坦曾经明确表示，他思考问题时不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，他要花很大力气把它们转换成语言。由此可见，思维是一个极为复杂的过程，形象思维与抽象思维本来就是同一思维中的水乳交融的有机组成部分。 这段话主要支持了这样一种观点，即______。
A.
爱因斯坦其实并不懂得用语言进行思考
B.
形象思维是比抽象思维更优越的一种思维方式
C.
形象思维与抽象思维是密不可分的
D.
提升思维水平的关键在于发展抽象思维能力
相关题目：
【单选题】形象联想记忆法是把所需要记忆的材料同某些具体的事物、数字、字母、汉字或几何图形等联系起来,借助形象思维加以记忆。形象联想既有利于激发兴趣,调动学习的积极性;又有利于加深记忆。根据上述定义,下列没有运用形象联想记忆法的是:
A.
新疆的地形特征“三山夹两盆”可与“疆”的右半部分联系起来：“三横”表示三山，“两田”表示两大盆地
B.
号称“时尚女鞋之国”的意大利，它的轮廓就像一只高跟靴子
C.
海参，长得就像黄瓜（CuCumBer），又长在海里（seA），所以它叫“seA CuCumBer”
D.
篮球界的迈克尔·乔丹、音乐界的迈克尔·杰克逊、赛车界的迈克尔·舒马赫······记住，这些牛人都叫“迈克尔”
【多选题】下面属于“辩证思维能力”的是（）。
A.
承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾的能力
B.
善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力
C.
破除迷信、超越陈规的能力
D.
善于运用法治方式治国理政的能力
【单选题】（ ）是一种主要适应小学低、中年级学生，利用低年级学生热衷模仿、形象思维占主导等特点，进行教学的一种方法。
A.
竞赛法
B.
情景教学法
C.
领会教学法
D.
循环练习法
【单选题】爱因斯坦曾经明确表示，他思考问题时不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，他要花很大力气把它们转换成语言。由此可见，思维是一个极为复杂的过程，形象思维与抽象思维本来就是同一思维中的水乳交融的有机组成部分。 这段话主要支持了这样一种观点，即______。
A.
爱因斯坦其实并不懂得用语言进行思考
B.
形象思维是比抽象思维更优越的一种思维方式
C.
形象思维与抽象思维是密不可分的
D.
提升思维水平的关键在于发展抽象思维能力
参考解析：
AI解析
重新生成
题目纠错 0
发布
