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举一反三
【多选题】研究误差传递的意义有（ ）。
A.
由间接测量值的误差计算实验结果的最终误差。
B.
确定哪类测量是最后实验结果误差的主要来源，以便改进实验环节，有的放矢的减小实验结果误差。
C.
由直接测量值的误差计算实验结果的最终误差。
D.
根据实验结果的控制误差选择合适精度的直接测量仪器。
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A.
根据实验结果的控制误差选择合适精度的直接测量仪器。
B.
确定哪类测量是最后实验结果误差的主要来源，以便改进实验环节，有的放矢的减小实验结果误差。
C.
由间接测量值的误差计算实验结果的最终误差。
D.
由直接测量值的误差计算实验结果的最终误差。
【单选题】物理化学实验中的误差传递是指（ ）。
A.
间接测量值的误差都与产生该间接测量值的直接测量值有密切关系。
B.
直接测量值之间的相互干扰。
C.
简介测量值的不确定性。
D.
间接测量值会影响直接测量仪器、方式选择。
【单选题】物理化学实验中的误差传递是指（ ）。
A.
间接测量值的误差都与产生该间接测量值的直接测量值有密切关系。
B.
间接测量值会影响直接测量仪器、方式选择。
C.
简介测量值的不确定性。
D.
直接测量值之间的相互干扰。
【多选题】研究误差传递的意义有（）。
A.
由间接测量值的误差计算实验结果的最终误差。
B.
确定哪类测量是最后实验结果误差的主要来源，以便改进实验环节，有的放矢的减小实验结果误差。
C.
由直接测量值的误差计算实验结果的最终误差。
D.
根据实验结果的控制误差选择合适精度的直接测量仪器。
【多选题】研究误差传递的意义有()。
A.
由间接测量值的误差计算实验结果的最终误差。
B.
确定哪类测量是最后实验结果误差的主要来源，以便改进实验环节，有的放矢的减小实验结果误差。
C.
由直接测量值的误差计算实验结果的最终误差。
D.
根据实验结果的控制误差选择合适精度的直接测量仪器。
【单选题】关于系统误差传递，错误的叙述是（ ）。
A.
计算基于全微分
B.
只涉及加减的计算式，传递的是绝对误差
C.
只涉及乘除的计算式，传递的是相对误差
D.
误差传递结果与直接测量值的大小无关
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C.
由直接测量值的误差计算实验结果的最终误差。
D.
根据实验结果的控制误差选择合适精度的直接测量仪器。
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A.
根据实验结果的控制误差选择合适精度的直接测量仪器。
B.
确定哪类测量是最后实验结果误差的主要来源，以便改进实验环节，有的放矢的减小实验结果误差。
C.
由间接测量值的误差计算实验结果的最终误差。
D.
由直接测量值的误差计算实验结果的最终误差。
【单选题】物理化学实验中的误差传递是指（ ）。
A.
间接测量值的误差都与产生该间接测量值的直接测量值有密切关系。
B.
直接测量值之间的相互干扰。
C.
简介测量值的不确定性。
D.
间接测量值会影响直接测量仪器、方式选择。
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A.
间接测量值的误差都与产生该间接测量值的直接测量值有密切关系。
B.
间接测量值会影响直接测量仪器、方式选择。
C.
简介测量值的不确定性。
D.
直接测量值之间的相互干扰。
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C.
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C.
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【单选题】关于系统误差传递，错误的叙述是（ ）。
A.
计算基于全微分
B.
只涉及加减的计算式，传递的是绝对误差
C.
只涉及乘除的计算式，传递的是相对误差
D.
误差传递结果与直接测量值的大小无关
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