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【判断题】

“吾从而师之”的“师”和“而耻学于师”的“耻”的词类活用情况一样,都是意动用法。

A.
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B.
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举一反三

【多选题】导游讲解方法中的触景生情法的具体运用情况有()。

A.
在讲解景观时,用旅游者熟悉的事物与眼前陌生的事物相比较,使旅游者感到熟悉、亲切,留下较深印象 
B.
在说明景物形象的同时,绘声绘色地描述史实或典故,激起旅游者对历史的感慨和对现实的反思 
C.
在描绘景观时,模拟其所反映的时代背景和人物,让旅游者设身处地地去想象当时的境况,深切感受当时的氛围 
D.
讲解景观时通过层层深入的剖析,发动旅游者自主地思考和体验,增添欣赏的情趣

【单选题】三块板道路横断面的道路使用情况为( )。

A.
非机动车较多,机动车较少
B.
非机动车较少,机动车较少
C.
非机动车较多,机动车较多
D.
非机动车较少,机动车较多

【单选题】下列句中括号里的字与例句中加点的字用法 相同 的一项是( ) 例句:其闻道也固先乎吾,吾从而 师 之

A.
吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎
B.
孔子(师)郯子、苌弘、师襄、老聃
C.
巫医乐师百工之人,不(耻)相师
D.
是故(圣)益圣,愚益愚

【单选题】下面划线字的解释和例句相同的一项是 例句:吾从而 师 之

A.
古之学者必有 师
B.
不耻相 师
C.
孔子 师 郯子
D.
是故弟子不必不如 师

【多选题】系统资源使用情况包括()。

A.
网卡使用率
B.
内存使用量
C.
CPU使用率
D.
文件系统空间使用率

【单选题】按使用情况细分消费者市场属于()

A.
行为细分
B.
地理细分
C.
心理细分
D.
人口细分

【多选题】按二次蒸汽利用情况,蒸发可分为()

A.
真空蒸发
B.
单效蒸发
C.
多效蒸发
D.
加压蒸发
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C.
在描绘景观时,模拟其所反映的时代背景和人物,让旅游者设身处地地去想象当时的境况,深切感受当时的氛围 
D.
讲解景观时通过层层深入的剖析,发动旅游者自主地思考和体验,增添欣赏的情趣
【单选题】三块板道路横断面的道路使用情况为( )。
A.
非机动车较多,机动车较少
B.
非机动车较少,机动车较少
C.
非机动车较多,机动车较多
D.
非机动车较少,机动车较多
【单选题】下列句中括号里的字与例句中加点的字用法 相同 的一项是( ) 例句:其闻道也固先乎吾,吾从而 师 之
A.
吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎
B.
孔子(师)郯子、苌弘、师襄、老聃
C.
巫医乐师百工之人,不(耻)相师
D.
是故(圣)益圣,愚益愚
【单选题】下面划线字的解释和例句相同的一项是 例句:吾从而 师 之
A.
古之学者必有 师
B.
不耻相 师
C.
孔子 师 郯子
D.
是故弟子不必不如 师
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A.
网卡使用率
B.
内存使用量
C.
CPU使用率
D.
文件系统空间使用率
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A.
行为细分
B.
地理细分
C.
心理细分
D.
人口细分
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A.
真空蒸发
B.
单效蒸发
C.
多效蒸发
D.
加压蒸发
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