《马说》是八年级下册第六单元文言文单元的一篇课文,请根据教材编写意图(课前阅读提示与课后思考练习)选择恰当的教学内容,并确立教学目标。 补充教材提示: 课前阅读提示 : “ 伯乐相马 ” 是一个古老的传说,讲的是春秋时期伯乐发现千里马的故事。作者在本文中却另翻新意,提出一个新颖的观点: “ 世有伯乐,然后有千里马。 ” 作者能有这样的认识,与他的经历有关。韩愈年轻时,曾几次上书给当朝全相,希望得到重用,以展才志,但都被冷落。本文可以说是他的一篇 “ 不平则鸣 ” 之作。阅读课文,注意作者的思想情感和言简意赅的行文特点。 课后思考探究 : 1. 熟读并背诵课文,说说作者借千里马表达了什么观点,寄寓了怎样的情感。 2. 这篇文短文 100 余字,多次提到 “ 千里马 ” ,却不显得啰嗦。作者提到 “ 千里马 ” 的方式有哪几种?各具有怎样的效果? 3. 翻译下列句子,注意句子语气特点。 4. 阅读下面短文,结合课文,写一段文字,谈谈对人才问题的看法。