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举一反三
【单选题】（）是人们判别善与恶、道德与不道德的基本尺度，也是人们在行为选择中应当怎样做和不应当怎样做的基本标准。
A.
道德规范
B.
行为规范
C.
道德准则
D.
道德标准
【单选题】“性无善无不善也”，善与恶都不是天生的，而是后天教育培养的结果，这种看法类似于西方的“社会人假设”。它是由我国古代思想家（）提出的。
A.
孟子
B.
荀子
C.
告子
D.
墨子
【单选题】有学者认为，19世纪的音乐是和梦想与激情、生与死的深刻思想、人类的命运、神与大自然、对自由的期望以及善与恶的斗争联系在一起的。该音乐属于（）。
A.
浪漫主义
B.
现实主义
C.
古典主义
D.
现代主义
【单选题】有学者认为，19世纪的音乐是和梦想与激情、生与死的深刻思想、人类的命运、神与大自然、对自由的期望以及善与恶的斗争联系在一起的。该音乐属于（）。
A.
浪漫主义
B.
现实主义
C.
古典主义
D.
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【单选题】“性无善无不善也”，善与恶都不是天生的，而是后天教育培养的结果，这种看法类似于西方的“社会人假设”。它是由我国古代思想家（）提出的。
A.
孟子
B.
荀子
C.
告子
D.
墨子
【单选题】有学者认为，19世纪的音乐是和梦想与激情、生与死的深刻思想、人类的命运、神与大自然、对自由的期望以及善与恶的斗争联系在一起的。该音乐属于（）。
A.
浪漫主义
B.
现实主义
C.
古典主义
D.
现代主义
【单选题】有学者认为，19世纪的音乐是和梦想与激情、生与死的深刻思想、人类的命运、神与大自然、对自由的期望以及善与恶的斗争联系在一起的。该音乐属于（）。
A.
浪漫主义
B.
现实主义
C.
古典主义
D.
现代主义
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