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【单选题】
以下描述，属显性感染的是
A.
病原体侵入机体后，被非特异性免疫所清除
B.
病原体侵入机体后，仅引起特异性免疫
C.
病原体侵入机体后，既引起特异性免疫，又引起非特异性免疫
D.
病原体侵入机体后，寄生于机体某些部位，被机体免疫功能局限化，机体免疫功能下降时，可引起相应的临床表现
E.
病原体侵入机体后，不引起相应的临床表现，但机体能排出病原体
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举一反三
【单选题】下列关于综合布线的描述中，错误的是
A.
终端有高速率要求时，水平子系统可采用光纤直接铺设到桌面
B.
多介质信息插座是用于连接双绞线
C.
干线线缆铺设经常采用点对点结合和分支结合两种方式
D.
采用在管理子系统中更改、增加、交换、扩展线缆的方式来改变线缆路由
【单选题】以下描述，属显性感染的是
A.
病原体侵入机体后，被非特异性免疫所清除
B.
病原体侵入机体后，仅引起特异性免疫
C.
病原体侵入机体后，既引起特异性免疫，又引起非特异性免疫
D.
病原体侵入机体后，寄生于机体某些部位，被机体免疫功能局限化，机体免疫功能下降时，可引起相应的临床表现
E.
病原体侵入机体后，不引起相应的临床表现，但机体能排出病原体
【单选题】下列关于课堂气氛的描述,错误的一项是:
A.
要想有良好的课堂气氛，首先要有良好的校风
B.
营造良好的课堂气氛，教师要发挥主导作用
C.
. 课堂气氛与教师的领导方式有关
D.
课堂气氛与教师对学生的期望有关
【单选题】下列关于正常成人心电图各波段的描述，错误的是
A.
P-R间期为0.12～0.2s
B.
P波时限＜0.11s
C.
Q-T间期为0.36～0.44s
D.
QRS波群时限为0.06～0.1s
E.
肢体导联S-T段上抬＜0.1mV
【单选题】CD激子手性法中，正的激子手性描述为
A.
第一cotton效应为正，第二cotton效应为负
B.
cotton曲线为负
C.
第一cotton效应为负，第二cotton效应为正
D.
cotton曲线为正
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D.
采用在管理子系统中更改、增加、交换、扩展线缆的方式来改变线缆路由
【单选题】以下描述，属显性感染的是
A.
病原体侵入机体后，被非特异性免疫所清除
B.
病原体侵入机体后，仅引起特异性免疫
C.
病原体侵入机体后，既引起特异性免疫，又引起非特异性免疫
D.
病原体侵入机体后，寄生于机体某些部位，被机体免疫功能局限化，机体免疫功能下降时，可引起相应的临床表现
E.
病原体侵入机体后，不引起相应的临床表现，但机体能排出病原体
【单选题】下列关于课堂气氛的描述,错误的一项是:
A.
要想有良好的课堂气氛，首先要有良好的校风
B.
营造良好的课堂气氛，教师要发挥主导作用
C.
. 课堂气氛与教师的领导方式有关
D.
课堂气氛与教师对学生的期望有关
【单选题】下列关于正常成人心电图各波段的描述，错误的是
A.
P-R间期为0.12～0.2s
B.
P波时限＜0.11s
C.
Q-T间期为0.36～0.44s
D.
QRS波群时限为0.06～0.1s
E.
肢体导联S-T段上抬＜0.1mV
【单选题】CD激子手性法中，正的激子手性描述为
A.
第一cotton效应为正，第二cotton效应为负
B.
cotton曲线为负
C.
第一cotton效应为负，第二cotton效应为正
D.
cotton曲线为正
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