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【判断题】
《上邪》中“邪”应该读作“xié”。
A.
正确
B.
错误
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举一反三
【单选题】唐代学校分六种,即国子监、太学、四门学,律学、书学、算学,其中“四门学”招收低级官员的子弟和普通民家的优秀子弟。学校来的“生徒”是唐代科举取士的主要来源之一,“生徒”能通过《礼记》、《左传》任意科经书考核者都给官做。由此可知( )。
A.
唐朝官员的入仕途径多样
B.
平民有向社会上层流动的机会
C.
唐朝的“生徒”人数众多
D.
唐代官僚体系已出现膨胀趋势
【单选题】国务院授权发布的《推动共建丝绸之路经济带和 21 世纪海上丝绸之路的愿景与行动》在时代背景中提出共建“一带一路”的宗旨是: 1 促进经济要素有序自由流动、资源高效配置和市场深度融合; 2 推动沿线各国实现经济政策协调; 3 开展更大范围、更高水平、更深层次的区域合作; 4 共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作架构。
A.
①②③
B.
②③④
C.
①②③④
D.
①③④
【单选题】国务院授权发布的《推动共建丝绸之路经济带和 21 世纪海上丝绸之路的愿景与行动》文件最后提出“一带一路”是一条互尊互信之路,一条合作共赢之路,一条文明互鉴之路。只要沿线各国和衷共济、相向而行,就一定能够谱写建设( )的新篇章,让沿线各国人民共享“一带一路”共建成果。
A.
21 世纪海上丝绸之路和茶马古道经济带
B.
丝绸之路经济带和茶马古道经济带
C.
丝绸之路经济带和 21 世纪海上丝绸之路
D.
茶马古道经济带和 21 世纪大运河商路
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A.
唐朝官员的入仕途径多样
B.
平民有向社会上层流动的机会
C.
唐朝的“生徒”人数众多
D.
唐代官僚体系已出现膨胀趋势
【单选题】国务院授权发布的《推动共建丝绸之路经济带和 21 世纪海上丝绸之路的愿景与行动》在时代背景中提出共建“一带一路”的宗旨是: 1 促进经济要素有序自由流动、资源高效配置和市场深度融合; 2 推动沿线各国实现经济政策协调; 3 开展更大范围、更高水平、更深层次的区域合作; 4 共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作架构。
A.
①②③
B.
②③④
C.
①②③④
D.
①③④
【单选题】国务院授权发布的《推动共建丝绸之路经济带和 21 世纪海上丝绸之路的愿景与行动》文件最后提出“一带一路”是一条互尊互信之路,一条合作共赢之路,一条文明互鉴之路。只要沿线各国和衷共济、相向而行,就一定能够谱写建设( )的新篇章,让沿线各国人民共享“一带一路”共建成果。
A.
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B.
丝绸之路经济带和茶马古道经济带
C.
丝绸之路经济带和 21 世纪海上丝绸之路
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茶马古道经济带和 21 世纪大运河商路
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